“我對(duì)現(xiàn)狀不滿(mǎn)意，希望能掌握一門(mén)技術(shù)，將來(lái)就業(yè)面會(huì)更寬一些。”山東師范大學(xué)體育教育專(zhuān)業(yè)2007屆本科畢業(yè)生關(guān)方，如今成為青島高級(jí)技工學(xué)校“首屆大學(xué)生技師班”電氣專(zhuān)業(yè)學(xué)生。

　　青島高級(jí)技工學(xué)校近日開(kāi)設(shè)了“大學(xué)生技師班”，首批學(xué)員41名。他們大都有著關(guān)方那樣的想法：希望通過(guò)掌握一門(mén)技術(shù)，以便更好地就業(yè)。“大學(xué)生技師班”分設(shè)電氣自動(dòng)化與控制和物流管理兩個(gè)專(zhuān)業(yè)。這些學(xué)生分別來(lái)自山東、山西、陜西、安徽、遼寧、河南6個(gè)省份，其中青島籍學(xué)生14人。從學(xué)歷來(lái)看，有7人是大學(xué)本科生，其他是大專(zhuān)生。其中應(yīng)屆畢業(yè)生18人。

　　“大學(xué)生技師班”從一誕生就引起了社會(huì)的關(guān)注，很多人好奇地問(wèn)：“為什么呢？”記者帶著這個(gè)問(wèn)題走訪(fǎng)了這個(gè)“大學(xué)生技師班”。

　　學(xué)員關(guān)方在大學(xué)期間擔(dān)任過(guò)學(xué)生會(huì)干部，又是學(xué)生黨員，但在考取在編教師崗位的競(jìng)爭(zhēng)中失利。“當(dāng)時(shí)競(jìng)爭(zhēng)異常慘烈，我參加的考試錄取比例為1∶180。”畢業(yè)后，他只好到青島市一所民辦職業(yè)技術(shù)學(xué)校擔(dān)任體育教師。

　　每月1500元的工資，而且這樣的工資標(biāo)準(zhǔn)在未來(lái)的5~10年也不會(huì)變化。當(dāng)看到自己帶出的學(xué)生剛一畢業(yè)工資就超過(guò)他時(shí)，關(guān)方感到有些不平衡。

　　今年3月，他聽(tīng)說(shuō)青島高級(jí)技工學(xué)校開(kāi)設(shè)“大學(xué)生技師班”的消息后，立即辭職報(bào)了名。

　　張浩亮也是辭職來(lái)學(xué)習(xí)的。他是山西農(nóng)業(yè)大學(xué)食品工程專(zhuān)業(yè)2007屆本科畢業(yè)生，現(xiàn)為“大學(xué)生技師班”物流管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生。

　　相比其他人而言，張浩亮的工作經(jīng)歷可謂十分豐富。2006年，他在鄭州三泉食品有限公司畢業(yè)實(shí)習(xí)，擔(dān)任車(chē)間主任一職。但半年后，他感覺(jué)到工作與自己的興趣不符，既沒(méi)有實(shí)踐，也沒(méi)有創(chuàng)造性，于是他離職到一家汽貿(mào)公司做起汽車(chē)銷(xiāo)售來(lái)。

　　大學(xué)畢業(yè)時(shí)，在家人的幫助下，他在老家當(dāng)了一名巡警。去年3月，張浩亮又考取了陜西省咸陽(yáng)市林業(yè)局公務(wù)員。鄉(xiāng)鎮(zhèn)服務(wù)站略顯清閑的工作，對(duì)于這個(gè)充滿(mǎn)活力、激情的年輕人來(lái)說(shuō)卻備感不適。于是，在今年春節(jié)期間看到有關(guān)“大學(xué)生技師班”的報(bào)道后，他就不顧家人的極力反對(duì)，辭職報(bào)名上了“大學(xué)生技師班”。

　　張浩亮說(shuō)，自己的性格好動(dòng)，對(duì)新鮮事物有一種天然的好奇心，適應(yīng)性較強(qiáng)，而這里開(kāi)設(shè)的物流管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)，正好符合了他的個(gè)人興趣。

　　“回爐技校是在目前大學(xué)生多、技師少的情況下的一種趨勢(shì)，自己年輕、心態(tài)好，愿意從頭起步。”他還風(fēng)趣地說(shuō)，“很多人沒(méi)有來(lái)，是因?yàn)槊孀永�不下�?lái)，是他們所謂的自尊心在作怪。”

　　學(xué)員曹金殿是海軍工程學(xué)院青島分院公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)本科應(yīng)屆畢業(yè)生，如今在“大學(xué)生技師班”物流管理專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。

　　老家河南許昌的曹金殿說(shuō)，畢業(yè)時(shí)他有了危機(jī)感，其所學(xué)公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的理想就業(yè)去向一是考取公務(wù)員，二是讀研深造。但遺憾的是，曹金殿繼以5分之差無(wú)緣公務(wù)員面試后，又以3分之差與讀研深造失之交臂。對(duì)于選擇技校的理由，曹金殿說(shuō)：“我覺(jué)得學(xué)習(xí)物流管理專(zhuān)業(yè)能夠提升自己的能力，更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，同時(shí)也為就業(yè)增加了籌碼。”

　　學(xué)員龐 與崔傳雄都是專(zhuān)科畢業(yè)生，在金融危機(jī)的沖擊下，原來(lái)單位不景氣，只好選擇再次回校深造。

　　2007年，龐(吉+吉)從沈陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院焊接技術(shù)及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，他在沈陽(yáng)找到了一份工作，但由于沈陽(yáng)作為我國(guó)老工業(yè)基地，技術(shù)型人才相對(duì)過(guò)剩，同質(zhì)化的競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致工資待遇大不如前。

　　工作一年后，龐(吉+吉)到山東煙臺(tái)的一家韓資企業(yè)工作，但今年該企業(yè)由于受金融危機(jī)影響瀕臨破產(chǎn)。他這時(shí)突然想起原單位老板的一句話(huà)：“現(xiàn)在怎么找不到既會(huì)機(jī)械又懂電氣的人呢？”

　　有心的龐 決定回到技校再學(xué)一門(mén)電氣手藝。但他的家人大都極力反對(duì)，認(rèn)為從專(zhuān)科到技校是倒退，沒(méi)出息，只有在外工作多年的父親支持他的想法。龐(吉+吉)說(shuō)：“學(xué)好電氣化，加上我原來(lái)的焊接技術(shù)，就業(yè)信心能增加一大步。”

　　大專(zhuān)學(xué)歷的崔傳雄是青島科技大學(xué)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)2008屆畢業(yè)生。去年畢業(yè)時(shí)，崔傳雄在青島一家高爾夫球會(huì)做會(huì)籍工作，工作十分辛苦，工資受業(yè)績(jī)影響很不穩(wěn)定。受經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響，原來(lái)的會(huì)員紛紛退會(huì)，企業(yè)發(fā)展受到一定限制，使原本就不穩(wěn)定的工資收入持續(xù)走低。為生活犯愁的他想到課本上的一句話(huà)：“最適應(yīng)社會(huì)需要的商品才是好的商品。”

　　“國(guó)家需要高技能人才，于是我決定辭工來(lái)技校學(xué)習(xí)。”崔傳雄說(shuō)，雖然剛開(kāi)學(xué)不久，但他已經(jīng)感覺(jué)到了自己的進(jìn)步，他對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了信心。

　　對(duì)于這批“回爐”技校的大學(xué)生，物流管理班班主任張曉靜的感覺(jué)是：他們比以往高中起點(diǎn)的學(xué)生理解力更強(qiáng)，更易溝通，心智也更成熟，教師本人在其中也體會(huì)到了“教學(xué)相長(zhǎng)”的樂(lè)趣。

　　而物流管理專(zhuān)業(yè)任課教師、高級(jí)物流師何曉林認(rèn)為，這些學(xué)生經(jīng)歷豐富，對(duì)目前的就業(yè)形勢(shì)有自己的看法，因此，學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)、目標(biāo)明確，再加上他們文化素質(zhì)較高、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力較強(qiáng)，將來(lái)一定會(huì)有很好的出路。本報(bào)記者 鄭燕峰 實(shí)習(xí)生 于嘉