會(huì)七八百個(gè)甲骨文 我喜歡一鳴驚人

　　“甲骨文”高考作文的作者小黃昨表示，盡管分?jǐn)?shù)低但不后悔

　　“我會(huì)七八百個(gè)甲骨文字。”

　　“我在同學(xué)中是小心翼翼的。”

　　“我感覺(jué)在同學(xué)中太標(biāo)新立異不好。我喜歡那句話：不鳴則已，一鳴驚人。”

　　一頭短發(fā)，身穿T恤，腳蹬布鞋，戴著眼鏡的他還有點(diǎn)小胡子，傳說(shuō)中的“甲骨文”高考作文的作者小黃昨日終于露出廬山真面目。他表示，如果今年沒(méi)能上重點(diǎn)大學(xué)，明年還要考一次。當(dāng)然，不會(huì)再用甲骨文寫(xiě)作文了。

　　興趣

　　看看甲骨文我就不煩了

　　歷史課上用古文字記筆記

　　“ 小時(shí)候，外婆帶我去寺廟，我看到鐘上刻的歪歪扭扭的銘文，覺(jué)得特別好玩。”小黃自幼的好奇是他愛(ài)上古文字的淵源。真正開(kāi)始了解古文字是高二的時(shí)候，他特別喜歡歷史課本上的甲骨文等古文字。一次歷史考試，有一道選擇題是幾幅北京奧運(yùn)會(huì)的“小人圖”，表現(xiàn)馬術(shù)、射擊等運(yùn)動(dòng)。問(wèn)這是從哪種字體中獲取靈感的？有甲骨文、大篆等多個(gè)選項(xiàng)。小黃選甲骨文，答案卻是大篆。“我就專(zhuān)門(mén)去了解甲骨文和大篆的區(qū)別。我發(fā)現(xiàn)甲骨文更像圖畫(huà)，又高于圖畫(huà)。我開(kāi)始有興趣了，想更多了解古文字。”高三寫(xiě)日記時(shí)，他就偶爾寫(xiě)幾個(gè)古文字。

　　小黃的父母都在深圳打工，他和同學(xué)租住在學(xué)校附近，周末回親戚家。高中畢業(yè)后，小黃想多學(xué)點(diǎn)古文字。當(dāng)?shù)氐男氯A書(shū)店很難找到甲骨文的書(shū)，他就到成都買(mǎi)書(shū)，后來(lái)又向老師借書(shū)看。復(fù)讀這一年，歷史課上他會(huì)斷斷續(xù)續(xù)地用古文字記課堂筆記。

　　“ 高中三年都沒(méi)遇到懂古文字的老師，復(fù)讀這一年遇到普老師，我覺(jué)得冥冥中注定的。”小黃說(shuō)，普老師講解文言文中的一些字時(shí)，會(huì)寫(xiě)幾個(gè)古文字的演變歷程，還要講這個(gè)字背后的故事。他每天教大家三四個(gè)古文字啟發(fā)思維。“我覺(jué)得特別好玩，領(lǐng)略到文字的魅力，頓時(shí)發(fā)現(xiàn)中華文化原來(lái)這么有內(nèi)涵。我感覺(jué)遇到了能了解我的人，瘋了似的學(xué)習(xí)。”

　　第一次想寫(xiě)甲骨文就寫(xiě)出來(lái)了

　　“煩躁的時(shí)候，翻看一下甲骨文等古文字，心里就平靜了，不知不覺(jué)就積累了不少。我第一次想用甲骨文寫(xiě)字時(shí)，竟然想寫(xiě)就寫(xiě)出來(lái)了，我自己都很驚訝。”高考前天氣也很熱，“感覺(jué)浮躁，我就看看甲骨文，一會(huì)兒就沉入我的世界了。”說(shuō)起古文字，小黃就很有興致。“比如貞，古代是個(gè)人名，是個(gè)占卜的人。比如未，古代是樹(shù)木茂盛的意思，后來(lái)演變?yōu)榈刂е械奈矗�失去了原�?lái)的意思…… 你能知道很多平常不知道而且有意思的知識(shí)。”

　　學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，不張揚(yáng)。小黃的一名同學(xué)對(duì)他印象頗佳。有一次他偶然發(fā)現(xiàn)小黃會(huì)寫(xiě)一些奇怪的文字，非常驚訝，一個(gè)普通高中生居然懂這些！小黃會(huì)甲骨文的事也只在小范圍的同學(xué)中流傳。高中畢業(yè)時(shí)，好幾名同學(xué)找小黃用古文字給他們寫(xiě)名字和畢業(yè)留念。小黃說(shuō)，有些名字的字在他知道的甲骨文中沒(méi)有，他就自己“創(chuàng)造”了幾個(gè)古文字。“我在同學(xué)中是小心翼翼的。有的同學(xué)問(wèn)我怎么會(huì)寫(xiě)甲骨文，我就說(shuō)沒(méi)什么，只會(huì)幾個(gè)字而已。我感覺(jué)在同學(xué)中太標(biāo)新立異不好。我喜歡那句話：不鳴則已，一鳴驚人。”

　　“已經(jīng)被認(rèn)知的甲骨文有1000多字，我會(huì)七八百個(gè)字。一個(gè)人看古文字，我不覺(jué)得孤獨(dú)，只要自己看進(jìn)去了就有樂(lè)趣、有成就感。古文上寫(xiě)的很多是激勵(lì)你的東西，給你力量。我已經(jīng)20歲了，現(xiàn)在才去看這些，我都覺(jué)得晚了。”小黃略帶遺憾地說(shuō)。

　　抉擇

　　考前5分鐘鐵心用古文字

　　有機(jī)會(huì)卻不做 會(huì)后悔一輩子

　　這次高考前一周，學(xué)校發(fā)了考生須知，沒(méi)有規(guī)定不能用古文字寫(xiě)作文。小黃當(dāng)時(shí)就想：可以用古文字寫(xiě)作文。他又擔(dān)心遇到命題作文，有的字不會(huì)寫(xiě)。考前，他詢問(wèn)語(yǔ)文老師普老師，假如遇到命題作文，題目能不能改？可不可以用古文字寫(xiě)作？普老師說(shuō)，題目不能改，也不要用古文字。如果閱卷老師沒(méi)研究過(guò)，可能直接打零分或低分，這樣很冒險(xiǎn)。何況，“你平時(shí)作文也不差，何必這樣做呢”？

　　考前那個(gè)晚上，小黃還是想用古文字寫(xiě)作文。“我不想自己的文章在二三十秒就被判完。老師會(huì)走平穩(wěn)路線，我想抓住老師的眼睛，在我卷子上多看看。我平時(shí)甲骨文記得比較清楚，寫(xiě)過(guò)一些短小的文章。我覺(jué)得還是有把握用古文字寫(xiě)出來(lái)。”

　　進(jìn)語(yǔ)文考場(chǎng)前5分鐘，小黃拿定主意：用古文字寫(xiě)作文。“我想過(guò)可能被判零分或低分。如果那樣，我也沒(méi)辦法。但是假如我有機(jī)會(huì)去做，卻不這樣做，我會(huì)后悔一輩子。人生就是在經(jīng)歷各種各樣的事情，就在于敢闖，敢有所為，只要自己心里無(wú)憾就好了。假如今年再次沒(méi)上重點(diǎn)線，明年我還要考，但不用古文字寫(xiě)作文。我還年輕，還可以拼搏。”