用了超過(guò)90分鐘才寫(xiě)完作文

　　用甲骨文等古文字寫(xiě)作文，比平常的寫(xiě)作速度慢。為防作文寫(xiě)不完，小黃決定先把作文寫(xiě)完，再答前面的題。語(yǔ)文考卷發(fā)下來(lái)，小黃一看是命題作文，不好寫(xiě)。他先用草稿紙寫(xiě)，主要考慮怎么用古文字表達(dá)。有些詞不會(huì)寫(xiě)，比如“的”字在甲骨文里沒(méi)有，他就用大篆寫(xiě)，但始終沒(méi)有用簡(jiǎn)體字代替。“甲骨文再夾雜簡(jiǎn)體字，就顯得不倫不類(lèi)了。”用了超過(guò)一個(gè)半小時(shí)，他才寫(xiě)完作文。做前面的題只剩不到一個(gè)小時(shí)。直到打鈴前，他才把機(jī)讀卡填完。

　　800字的古文字作文，小黃從沒(méi)寫(xiě)過(guò)。當(dāng)他寫(xiě)完時(shí)，終于長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣。“我平時(shí)不是很冒險(xiǎn)的人。假如要做一件事情，之前我不是很張揚(yáng)。雖然只得了8分，但我不后悔。以后，只要不做出格的事情，我還會(huì)堅(jiān)持我的作風(fēng)：有所為。這次打擊，不會(huì)減少我對(duì)甲骨文等古文字的興趣。以后我能達(dá)到什么造詣？我不敢說(shuō)，但我希望在大學(xué)里讀語(yǔ)言文字方面的專(zhuān)業(yè)，增加對(duì)古文字的研究方法和思路。學(xué)成后，我想進(jìn)孔子學(xué)院去教書(shū)。” 本報(bào)記者 余文龍 攝影 王勤

　　觀(guān)點(diǎn)交鋒

　　高校到底該不該特招小黃

　　隨著小黃浮出水面，他和他的古文字作文再次引發(fā)爭(zhēng)議。有網(wǎng)友說(shuō)，高校應(yīng)該“寬容”一點(diǎn)，不拘一格降人才。反對(duì)的網(wǎng)友則認(rèn)為，高考成績(jī)是進(jìn)入大學(xué)的一把尺子，特招小黃，對(duì)其他考生不公平。西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院(三本院校)表示，如果小黃愿意到他們學(xué)校就讀，4年的學(xué)費(fèi)可全免。

　　復(fù)旦大學(xué)招辦：

　　如果特招他，對(duì)別人不公平

　　復(fù)旦大學(xué)四川招生負(fù)責(zé)人唐璜昨日表示，復(fù)旦大學(xué)招辦曾集體討論過(guò)，從招生角度，大家最終認(rèn)為，“這個(gè)考生不符合復(fù)旦特招的要求”。在高考作文中寫(xiě)了甲骨文，只能說(shuō)明這個(gè)學(xué)生對(duì)甲骨文很有興趣，有一定研究。但是其他高考考生也不排除會(huì)有懂甲骨文等古文字的，特招小黃，對(duì)他們不公平。

　　千龍網(wǎng)上一名網(wǎng)友表示：“高考作文有嚴(yán)格的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定，靠一些出其不意是不能博得同情的。”

　　“要是特招他，那是不是今后在高考作文中有特別的創(chuàng)意就能特招？”一些網(wǎng)友也表示，雖然很欣賞小黃在古文字方面的特長(zhǎng)，但因此為他大開(kāi)大學(xué)之門(mén)，可能會(huì)為今后的考生帶來(lái)不好的引導(dǎo)。他擔(dān)心，可能有考生效仿，在高考中“搞出更多事來(lái)”。

　　一所三本院校：

　　他如愿讀，4年學(xué)費(fèi)可全免

　　西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院(三本院校)招生負(fù)責(zé)人昨日表示，如果小黃愿意到他們學(xué)校就讀，4年的學(xué)費(fèi)可全免。“這樣的孩子，可能會(huì)更有創(chuàng)造力。”該校以前也針對(duì)有特殊才能的孩子敞開(kāi)過(guò)大門(mén)，并免除學(xué)費(fèi)。他們認(rèn)為小黃將來(lái)會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的研究人才。

　　紅網(wǎng)上的一些網(wǎng)友贊同閱卷老師的評(píng)分，但同時(shí)提議有古文字專(zhuān)業(yè)的大學(xué)是否可以考慮破格錄取小黃。“能夠在短短的時(shí)間里用古文字敷衍成文，盡管有跑題和文理不通之嫌，對(duì)于一位高中畢業(yè)生已屬難能可貴了。”

　　還有網(wǎng)友表示，不少大學(xué)都有破格錄取“偏才”學(xué)生的傳統(tǒng)。錢(qián)鐘書(shū)、吳晗等都享受過(guò)這種待遇。“古文字達(dá)人”難倒一群閱卷老師，不得不搬出專(zhuān)家來(lái)翻譯。“既然我們可以寬容蔣方舟，那為什么不能用同樣的心態(tài)原諒‘古文字達(dá)人’呢？” 本報(bào)記者

　　專(zhuān)家表態(tài)

　　復(fù)旦大學(xué)教授：

　　想和小黃聊聊

　　復(fù)旦大學(xué)曾允許只有高中學(xué)歷的三輪車(chē)夫報(bào)考博士，并最終錄取

　　“ 這個(gè)孩子可能是一個(gè)古文字研究的好手，但這種做法，我不太贊同。”復(fù)旦大學(xué)出土文獻(xiàn)與古文字研究中心主任劉釗教授說(shuō)，他聽(tīng)說(shuō)了小黃的故事，對(duì)其也“很感興趣”。雖然不贊成在高考中用古文字寫(xiě)作文，但劉釗認(rèn)為：“試想一個(gè)高中生，能在考試那么短的時(shí)間里寫(xiě)出800字的古文字作文，并做完前面的基礎(chǔ)題，這還是需要點(diǎn)功夫的。”此前，只有高中學(xué)歷的三輪車(chē)夫蔡偉憑借古文字方面的特殊造詣，被復(fù)旦大學(xué)破格允許參加該校的博士生入學(xué)考試，并最終被錄取。小黃非常熟悉蔡偉的故事，因此他特別想考上復(fù)旦大學(xué)。

　　劉釗說(shuō)，蔡偉和小黃有相似之處，也有很多不同。“蔡偉雖是破格參加博士生入學(xué)考試，但研究水平和能力絕對(duì)能達(dá)到博士水平。而小黃未來(lái)可能是一把研究的好手。”雖然小黃的做法不可取，但現(xiàn)在喜歡研究古文字的人不多，對(duì)于這樣一個(gè)“好坯子”，“也不見(jiàn)得要因?yàn)楦呖嫉囊淮五e(cuò)，而打壓了他所有的研究興趣。”目前古文字研究只有研究生階段有專(zhuān)門(mén)的專(zhuān)業(yè)和方向。在本科階段，學(xué)生主要打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)一些文字學(xué)、漢語(yǔ)言文字方面的知識(shí)。他建議，小黃應(yīng)該發(fā)揮興趣，將來(lái)考取研究生，今后專(zhuān)門(mén)從事古文字方面的研究。

　　昨日正在外地出差的劉釗表示，他回上海后將仔細(xì)察看小黃高考后摹寫(xiě)的古文字作文。也很樂(lè)意和小黃面對(duì)面聊聊，試試他的古文字水準(zhǔn)。四川新聞網(wǎng)-成都商報(bào) 本報(bào)記者