一度引起海內外輿論高度關注的浙江大學 “賀海波論文剽竊事件”之后，教育部再次明確表態：反對學術不端行為，查清一起，處理一起。今年6月，一種名叫“學術不端文獻檢測系統”的軟件在經過近兩年攻關研制成功后流行各大高校，人們形象地稱它為“測謊儀”。

　　但這個檢測系統還沒完全正式應用，它的準確性和科學性就引發眾多師生的質疑。

　　——質疑焦點——

　　雷同30%就算抄襲？

　　質疑點主要集中在10%到30%這個標準是否合理。“我們一位導師曾說，以一篇3500字的論文來看，其中能有600—800字是自己的就已經很不錯了。我的論文最少有30%以上都是引用的。如果單純的用系統檢測結果來判定‘真偽’是不科學的。”新疆大學一名姓王的研究生絲毫不諱言自己論文與別人“雷同”的比例。

　　據介紹，這個檢測系統會將文獻綜述部分、正常引用部分自動剔除，剩余部分只要有10%相似，就將視為抄襲，一些學校根據本校的情況，都將10%的標準調至30%。

　　但很多學生表示，像物理、化學等學科，只要其中有一種試驗結果或是操作環節上一個很小的變化都能成為自己的學術觀點。但是文科類的就不是那么容易了，可以說自己提出的觀點都需要用前人的東西來佐證。所以這就要看這個系統具體怎樣來操作了。規定雷同30%就算抄襲，這個數據本身就讓人質疑。

　　造假者會把更多的精力放在造假上？

　　在整個學術誠信陷入危機的背景下，高校畢業生在面對“測謊儀”的壓力時，學術界有些人士擔心，這會不會讓造假者越來越精明，把更多的精力放到造假上去呢？

　　研究生本來在做自己研究的創新，寫論文的時候卻要想著怎么去改變一些詞句，以避免超過30%的內容出現“雷同”。上有政策，下有對策，部分半造假半做學問的人就會把更多精力用到造假上去了。

　　——導師觀點——

　　學術研究要有問題意識

　　筆者走訪華中科技大學博士生導師孫教授，孫教授說：“不管碩士生還是博士生，做研究一定要有問題意識，選擇好論文選題，論文要創新，包括觀點創新、資料創新、方法創新，觀點方面一定是你自己的觀點，也可是別人之前提出的一點假設經你充分論證了之后形成了自己的觀點，資料創新方面要求使用別人沒有研究和總結過的，可以是新的資料新的解讀，在方法創新方面使用邏輯方法與定性研究定量研究相結合，最后就是要整合創新，形成自己的觀點。”

　　孫教授還認為，研究生在寫論文的時候，題目切入點要小，如果題目很大，就會在寫作過程中很難駕馭。所以，寫論文一定要學會大處著眼、小處著手，使得文章觀點論證具有可操作性。

　　事實上，檢測系統只能起到一個提醒和防止的作用，根本還是要提高學術人員的思想境界和道德覺悟。針對研究生，提高他們的誠信意識與學術道德意識才是關鍵所在。

　　遏制學術不端關鍵要從源頭上著手

　　華中師范大學研究生導師范教授認為，對于檢測中出現的“雷同”部分，如果有規范的注釋、出處等，不能算作抄襲。“檢測系統”雖然能做到一些人力所不能及的事情，但是畢竟只是一套機械系統，操作過程會比較死板，其準確性和科學性還有待于論證，因此怎樣去鑒別抄襲還是引用更需要人力求證。

　　“新技術對遏制學術不端行為有一定作用，但這屬于事后控制。關鍵還是要從源頭上著手，要改善評價體系太過硬性與指標化的現狀，形成一套科學的人才評價體系。” 范教授說。

　　——研發者說——

　　99%以上能檢測出相同句段

　　“學術不端行為測謊儀”在檢測畢業論文時，通過網絡傳輸，在線提交到服務器，系統首先對論文進行分層處理，按照篇章、段落、句子等層級分別創建指紋，比對資源庫中的比對文獻，只要檢測文獻與比對文獻存在一個相同的句子，就能被檢測系統發現。

　　一位不愿意透露姓名的清華同方知網相關研發人孫先生說：“自適應多階指紋首先在我國首次提出，是我們自主研發的一套系統，其中引入了中文信息處理技術，能夠自動通過文章狀況來選擇建立不同的指紋，就像人的手指一樣，每個人的指紋都不一樣，同樣在文獻比對數據庫中也建立不同指紋，運用自適應多階指紋技術，99%以上能夠檢測出來相同的兩段話甚至是一句話，非常準確。這樣通過指紋檢測，能夠增強文獻句子的檢查與重新改寫。”

　　初衷是為了提高出版質量

　　“當初我們生產這個軟件的初衷，是為了提高出版質量包括網絡出版，應期刊編輯部要求，看能不能在技術上生產一套系統，來檢測文獻的質量，再加上各大高校研究生院也要求有這樣一項技術來把關畢業生的論文，所以我們就研發了這個系統。”孫先生說。

　　他表示，這個軟件的定位是為了提高稿件質量，快速判斷文章是否有抄襲，它只是一種輔助性的手段，而不是直接下結論就是抄襲剽竊。