她說(shuō)，家長(zhǎng)也很容易被學(xué)校單方面公布的數(shù)據(jù)誤導(dǎo)。比如，一所學(xué)校看上去升學(xué)人數(shù)很多，但卻是因?yàn)樗�本身參考人�?shù)就很多，如果單是算升學(xué)率的話，它可能還比不上其他學(xué)校。”

　　在無(wú)信息、加工信息欠缺的情況下，她說(shuō)：“我們就只有想辦法去打聽(tīng)、去比較了。”

　　她用的是“我們”。兩年的小升初，已經(jīng)讓“蘭西的小屋”成為了成都家長(zhǎng)自發(fā)組織的“教育基地”。他們?cè)谶@里分享著教育信息、數(shù)據(jù)、資源，從各校當(dāng)年全市調(diào)研考試的結(jié)果，到各校自己編寫(xiě)的月考試卷……

　　有了這些家長(zhǎng)的支撐，蘭媽媽掌握的數(shù)據(jù)越來(lái)越多。她知道高中各校的升學(xué)人數(shù)，并因此寫(xiě)了《成都最優(yōu)秀的學(xué)生在哪里》這篇博文。“我們甚至還畫(huà)出了成都初中中考升學(xué)的柱狀圖，哪所學(xué)校的升學(xué)率是好多，人數(shù)是多少，一目了然。”她說(shuō)，這個(gè)數(shù)據(jù)是各學(xué)校的家長(zhǎng)們自發(fā)提供的，盡管不甚準(zhǔn)確，但八九不離十。

　　當(dāng)然，這樣的數(shù)據(jù)圖并不適合在博客上公布，以免觸到誰(shuí)的“逆鱗”，但通過(guò)QQ、遞紙條，“該知道的都知道了”。

　　最近，高三一診數(shù)據(jù)也出現(xiàn)在了她的博客上。她說(shuō)，掛這個(gè)數(shù)據(jù)是因?yàn)榧议L(zhǎng)都糊涂了———為啥有兩所學(xué)校同時(shí)在自己的網(wǎng)站上掛出“一診”成績(jī)?nèi)�市第一的“喜訊”�?/p>

　　業(yè)務(wù)拓展

　　從升學(xué)問(wèn)答拓展到教育服務(wù)

　　她還帶領(lǐng)家長(zhǎng)自行組織活動(dòng)

　　“教育不是把所有事情和責(zé)任都推給學(xué)校，家長(zhǎng)也要承擔(dān)應(yīng)有的職責(zé)。”

　　當(dāng)前，“蘭西的小屋”正在試圖從一個(gè)單純的小升初信息傳遞者變成教育服務(wù)者。

　　今年2月的一個(gè)下午，在成都小升初拉響的前夕，蘭媽媽寫(xiě)下了“成都小升初擇校十大攻略”等十篇博文，分別是《成都名校調(diào)查篇》《調(diào)查自己孩子的學(xué)習(xí)狀況篇》《各校招生招術(shù)篇》《如何選擇學(xué)校和班級(jí)》《奧華賽成績(jī)和獎(jiǎng)學(xué)金的關(guān)系》《各校英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班實(shí)力調(diào)查》《鎖定意向?qū)W校篇》《學(xué)習(xí)準(zhǔn)備應(yīng)考篇》《報(bào)名技巧篇》和《最重要的考試篇》。她笑稱，這些都是歷屆小升初家長(zhǎng)的“血淚史”。

　　蘭西升入初中后，想買些教輔資料做補(bǔ)充，她將問(wèn)題放在了博客上，家長(zhǎng)踴躍建議。最后，她將學(xué)生對(duì)教輔材料的使用心得整理成文。“不管是想提高數(shù)學(xué)思維的、還是只針對(duì)小升初的，都可以找到適合自己的教輔材料。”

　　小升初已不是“蘭西的小屋”當(dāng)前的“主要服務(wù)業(yè)務(wù)”了。在她的組織下，成都家長(zhǎng)們開(kāi)始自行組織一些教育活動(dòng)。比如，在孩子們小升初結(jié)束后，一群素未謀面的家長(zhǎng)帶上幾十名孩子向蘭州進(jìn)發(fā)了，為的是“將憋了好久的情緒全部釋放出來(lái)”。參加活動(dòng)的有醫(yī)院護(hù)士長(zhǎng)，橋梁工程師、洋快餐管理層……在前往蘭州的火車上，護(hù)士長(zhǎng)教孩子們急救措施，橋梁工程師給他們講寶成線的由來(lái)，洋快餐的管理者給他們講漢堡是如何來(lái)的。“收獲非常大，孩子們學(xué)到了很多學(xué)校學(xué)不到的東西。”蘭媽媽說(shuō)。

　　他們還組織了跳蚤市場(chǎng)。小升初后，讀初中的孩子們將自己小學(xué)教輔材料便宜賣給學(xué)弟、學(xué)妹。“我們?cè)谌�圣花鄉(xiāng)包個(gè)場(chǎng)地，讓孩子自己花錢租攤位，自己推銷產(chǎn)品———培養(yǎng)孩子的理財(cái)意識(shí)吧！”

　　“教育不是把所有事情和責(zé)任都推給學(xué)校 ，家長(zhǎng)也要承擔(dān)應(yīng)有的職責(zé)。”她說(shuō)。

　　“蘭西的小屋”名氣越來(lái)越大，有學(xué)校主動(dòng)和蘭媽媽聯(lián)系，請(qǐng)她組織家長(zhǎng)去參觀他們的校園，以達(dá)到招徠生源的目的。“家長(zhǎng)也愿意，平時(shí)這些學(xué)校想進(jìn)去參觀還進(jìn)去不到，更何況到時(shí)還有學(xué)校的老師給你做詳細(xì)介紹。”

　　他們最近正在開(kāi)展的一項(xiàng)業(yè)務(wù)是“網(wǎng)上答疑”和“名師解惑”。前者是已經(jīng)升入中學(xué)的家長(zhǎng)每天回答那些正面臨升學(xué)煩惱的家長(zhǎng)的各種問(wèn)題。后者是邀請(qǐng)家長(zhǎng)中的教師，在線解答娃娃遇到的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

　　簡(jiǎn)愛(ài)是一家公司的負(fù)責(zé)人，但她每天都要上網(wǎng)回答問(wèn)題，即使出差也不耽誤。“我是經(jīng)歷過(guò)升學(xué)的家長(zhǎng)。當(dāng)年小升初后，我在床上整整躺了3天起不了床。我深深地明白升學(xué)對(duì)家長(zhǎng)的意義和考驗(yàn)，所以我愿意無(wú)償?shù)刈鲞@些事情，希望我們的經(jīng)驗(yàn)?zāi)苁沟煤髞?lái)的家長(zhǎng)少走彎路。”簡(jiǎn)愛(ài)說(shuō)。

　　“只要是為了孩子的教育，我們什么都愿意做。我們就是這么一群家長(zhǎng)。”在采訪的最后，蘭媽媽說(shuō)。本報(bào)

　　記者 王冕