在香港求學(xué)的4年中，這群在上海生活了18年、第一批“吃螃蟹”的學(xué)生曾面臨怎樣的挑戰(zhàn)？在應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的過(guò)程中，他們身上又發(fā)生哪些變化？本報(bào)記者通過(guò)采訪發(fā)現(xiàn)，無(wú)論畢業(yè)后的職業(yè)走向如何，至少，在香港的4年求學(xué)經(jīng)歷，給了他們一筆受用終身的財(cái)富。而香港高校人士亦表示：近年來(lái)，赴港求學(xué)的內(nèi)地學(xué)子越來(lái)越理智了。
蛻變1 英粵雙語(yǔ)改變交流心態(tài)
4年前，原本想報(bào)復(fù)旦、交大的張薇最終選擇報(bào)考香港大學(xué)；4年后，原本那個(gè)懵懂的女孩已經(jīng)蛻變成成熟自信、儀態(tài)大方的時(shí)尚女性。今年剛剛畢業(yè)的張薇，目前正實(shí)習(xí)于香港金融管理局。與此同時(shí)，來(lái)自香港多個(gè)金融機(jī)構(gòu)的高層也歡迎她加入。回憶起4年的求學(xué)生涯，張薇用一句話來(lái)概括：“痛并快樂(lè)著。”
香港大學(xué)優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境給張薇提供了一心向?qū)W的客觀條件，但煩惱也隨之襲來(lái)。香港很多同學(xué)的交流語(yǔ)言是粵語(yǔ)，這給僅會(huì)說(shuō)普通話的上海女孩兒帶來(lái)極大的不便。同時(shí)教師的英文授課方式，也讓她一度不適應(yīng)。就是在“時(shí)而后悔來(lái)這里，時(shí)而憧憬未來(lái)”的矛盾中，張薇開(kāi)始了在香港大學(xué)的4年學(xué)習(xí)生活。
“全英文教學(xué)是內(nèi)地高校與香港高校授課方式最大的不同。盡管我很努力地在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)英文授課模式，但在聽(tīng)力、口語(yǔ)方面的劣勢(shì)仍然影響和限制了我的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)成績(jī)。這對(duì)我這個(gè)高考英語(yǔ)拿135分的尖子生而言，自信心上無(wú)疑是不小的打擊。與此同時(shí)，廣東話又成為了一道橫跨在我面前的鴻溝，在一段時(shí)期內(nèi)，我甚至不愿意開(kāi)口說(shuō)話，整個(gè)人相當(dāng)自卑。”
但張薇很快發(fā)現(xiàn)，原來(lái)一切并非如自己想象的那般糟糕：在心情不好時(shí)，老師們?cè)敢饴?tīng)自己的傾訴，并提供解決方案。由于同學(xué)們來(lái)自世界各地，語(yǔ)言的障礙并非自己獨(dú)有。就是在彼此摸索對(duì)方的談話意思中，小張的英語(yǔ)、粵語(yǔ)水平取得突飛猛進(jìn)，與人交流的方式與心態(tài)也全部得到了改變。
蛻變2 強(qiáng)度課程逼出學(xué)習(xí)能力
“香港不少大學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)制只有3年。這3年還比內(nèi)地高校的3年短很多，所以時(shí)間相當(dāng)緊張，學(xué)生的壓力很大。”對(duì)于浸會(huì)大學(xué)的甘寧來(lái)說(shuō)，初到香港的日子，平時(shí)功課非常忙碌，期末考試的時(shí)候更要忙到“底朝天”。
香港一些大學(xué)比內(nèi)地高校的學(xué)制少一年，但是以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱(chēng)，這就意味著要把4年的內(nèi)容壓縮到3年來(lái)學(xué)，學(xué)習(xí)節(jié)奏非常快，一般4月就要開(kāi)始籌備考試，而且春節(jié)、復(fù)活節(jié)很多節(jié)日都放假，用來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)間很緊張，讓“覺(jué)得到香港，壓力會(huì)減少一點(diǎn)，享受電視劇里輕松的大學(xué)生活”的甘寧一時(shí)難以適應(yīng)。
就是平時(shí)，教學(xué)的節(jié)奏也頗為急促。老師講課用的多是PPT，上課內(nèi)容學(xué)生都要事先去打印好，連教科書(shū)也是老師把書(shū)單以郵件的形式發(fā)給每個(gè)人，學(xué)生自己到書(shū)店里去購(gòu)買(mǎi)。每一個(gè)課程不只有期中考試、期末考試，平時(shí)還要交一些論文，做一些演講，這讓甘寧在一開(kāi)始有些不知所措。
但是很快，甘寧就發(fā)現(xiàn)并嘗到了這種教育模式的甜頭。“譬如我們有很多學(xué)生跟老師以及同學(xué)之間的互動(dòng)，也會(huì)學(xué)到一些可能以前學(xué)不到的知識(shí)。一開(kāi)始有一門(mén)課叫做認(rèn)識(shí)香港，老師就選定一個(gè)話題，四五個(gè)學(xué)生一組采訪當(dāng)?shù)馗@個(gè)話題相關(guān)的人，采訪以后會(huì)做成短片，在上課的時(shí)候我們播放出來(lái)，給大家做一個(gè)報(bào)告。如果反映好的話，也可以接受同學(xué)的提問(wèn)和老師的提問(wèn)，就會(huì)覺(jué)得蠻有意思的。”
甘寧表示：“在香港讀書(shū)之后，明顯感覺(jué)視野開(kāi)闊了，性格上也成熟了不少。就今后的發(fā)展來(lái)說(shuō)，‘港歸’的資歷是重要的，但這段經(jīng)歷所帶給我的東西更重要、更寶貴。”
蛻變3 獨(dú)立生活培養(yǎng)新好男人
對(duì)于多數(shù)到香港就讀的內(nèi)地學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是18年來(lái)第一次長(zhǎng)時(shí)間、遠(yuǎn)距離地離開(kāi)父母、離開(kāi)家。而對(duì)于從小拼命啃書(shū)本，沒(méi)有一點(diǎn)自己時(shí)間和空間的應(yīng)試“高手”劉毅來(lái)說(shuō)，獨(dú)立生活是一種前所未有的挑戰(zhàn)。
“從上海到深圳再到香港，從進(jìn)入機(jī)場(chǎng)開(kāi)始，一切就要靠自己了：辦理登機(jī)手續(xù)，過(guò)兩道海關(guān)，乘火車(chē)換地鐵再到學(xué)校，辦理入學(xué)手續(xù)等，這一切只能是獨(dú)立作戰(zhàn)。”在最初那段時(shí)間里，一個(gè)人的生活幾乎將這個(gè)1米80的大男孩打倒了。“我當(dāng)時(shí)的生活是一團(tuán)糟，上課老遲到，吃飯有上頓沒(méi)下頓。當(dāng)時(shí)就特別想家，甚至有直接飛回上海的沖動(dòng)。”
所幸這場(chǎng)“噩夢(mèng)”來(lái)得快也去得快，在同學(xué)們的幫助下，劉毅逐漸適應(yīng)了離開(kāi)媽媽的獨(dú)自生活。“自己現(xiàn)在想想都臉紅，平生第一次洗襪子就整整洗了24雙，因?yàn)槲乙还簿蛶Я?5雙襪子，再不洗就沒(méi)得穿了。”劉毅不好意思地告訴記者：“萬(wàn)事開(kāi)頭難，真的邁出了第一步，情況就開(kāi)始好轉(zhuǎn)了。”
如今的劉毅不僅能把自己的生活照顧得妥妥帖帖，更是練就了一手營(yíng)養(yǎng)與美味并舉的好廚藝。對(duì)此，劉毅笑言：“我相信，今后在找女朋友方面，我占有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)槲沂菢?biāo)準(zhǔn)的新好男人。”
蛻變4 環(huán)境落差強(qiáng)化理解能力
“從小港劇看多了，覺(jué)得香港應(yīng)該就是個(gè)充滿(mǎn)夢(mèng)想的地方。看到明星機(jī)會(huì)可能會(huì)大一點(diǎn)，喜歡哪個(gè)明星，搞不好哪天吃飯碰見(jiàn)，至少逛街的時(shí)候會(huì)見(jiàn)到。”對(duì)于香港這座城市，浸會(huì)大學(xué)的顧敏毫不掩飾最初選擇的沖動(dòng)。
除了港劇，香港文學(xué)也是這位上海女孩選擇香港的原因。金庸、梁羽生、倪匡、亦舒、董橋，讓她覺(jué)得香港是一個(gè)文學(xué)之都，對(duì)于香港的文化氛圍也是比較向往。“我覺(jué)得香港的文化會(huì)比較多元一點(diǎn)，所以當(dāng)初選擇香港去上學(xué)。”
“去了以后才發(fā)現(xiàn)，我所想象的香港和現(xiàn)實(shí)的香港還是有段距離的。”顧敏坦言，港劇無(wú)法真實(shí)地表現(xiàn)香港這座城市。“在上海看港劇的時(shí)候，演員說(shuō)的普通話都是配音的。多數(shù)人并不知道這一點(diǎn)，我也不知道。”
至于香港的文化氛圍，經(jīng)過(guò)了解她才發(fā)現(xiàn)，不少作家都是1949年以后才到香港的，他們現(xiàn)在年齡都已經(jīng)很大了，對(duì)于香港文化氛圍的營(yíng)造已經(jīng)無(wú)法貢獻(xiàn)出更多的心力。“就目前來(lái)說(shuō)，香港是一個(gè)偏商業(yè)的社會(huì)多過(guò)一個(gè)偏文化的社會(huì)，理解這座城市必須切身體驗(yàn)過(guò)才知道。”
【港校說(shuō)法】
內(nèi)地生已經(jīng)越來(lái)越理智
記者從幾所香港高校獲悉，內(nèi)地畢業(yè)生大部分會(huì)在港就業(yè)或繼續(xù)到海外進(jìn)修，回內(nèi)地就業(yè)的占少數(shù)。據(jù)香港大學(xué)統(tǒng)計(jì)，留港工作的內(nèi)地畢業(yè)生中，從事的行業(yè)多為金融領(lǐng)域，譬如會(huì)計(jì)及審計(jì)、投資銀行、銀行及財(cái)務(wù)，也有部分選擇醫(yī)學(xué)領(lǐng)域。
香港大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心有關(guān)人士表示，從近幾年來(lái)報(bào)考港大的內(nèi)地學(xué)生情況來(lái)看，學(xué)生和家長(zhǎng)所看重的并沒(méi)太大變化，但更為理智。港大內(nèi)地事務(wù)處有關(guān)人士表示，現(xiàn)在的內(nèi)地學(xué)生的思想觀念與香港學(xué)生更為接近，融合起來(lái)也相當(dāng)快，而且有了前幾屆的經(jīng)驗(yàn)，很多新生已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到畢業(yè)后加入殘酷的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，有了這樣的思想準(zhǔn)備，對(duì)于學(xué)校提供的平臺(tái)和資源他們會(huì)更好地利用起來(lái)。記者劉晶晶
【專(zhuān)家提醒】
盲目赴港“鍍金”將遇巨大風(fēng)險(xiǎn)
“不管是內(nèi)地高校還是香港高校，或是海外高校，在哪里讀書(shū)對(duì)就業(yè)的影響現(xiàn)在已經(jīng)越來(lái)越小，現(xiàn)在‘海待’不是也很多嘛。”對(duì)于赴港學(xué)生在留港工作和回滬發(fā)展中遭遇的尷尬，著名教育專(zhuān)家熊丙奇表示，赴港求學(xué)或者留學(xué)海外已經(jīng)無(wú)法直接形成就業(yè)時(shí)的優(yōu)勢(shì)，畢業(yè)生自身的能力和素質(zhì)才是找工作的最大依靠。
熊丙奇認(rèn)為，在畢業(yè)生薪資普遍不高的大環(huán)境下，赴港畢業(yè)生就要積極調(diào)整自己的定位，對(duì)于教育的投入和產(chǎn)出要有更清醒的認(rèn)識(shí)：赴港求學(xué)首先就是接受一種全新的教育模式和文化氛圍，對(duì)于自己是受用終身的。
同時(shí)，他也提醒眾多學(xué)生和家長(zhǎng)，并不是所有人都適合赴港求學(xué)，首先要考慮家庭的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，香港高校一年學(xué)費(fèi)約為4萬(wàn)港幣，住宿費(fèi)約為1萬(wàn)5千港幣，加上膳食、生活費(fèi)用，赴港自費(fèi)生4年總花費(fèi)在40萬(wàn)元人民幣左右。對(duì)于一般的家庭而言，經(jīng)濟(jì)壓力可想而知；其次要考慮學(xué)生的適應(yīng)能力，性格比較開(kāi)朗的學(xué)生在適應(yīng)新的文化環(huán)境方面有一定的優(yōu)勢(shì)；第三要做好未來(lái)的規(guī)劃，盲目赴港“鍍金”是要承擔(dān)巨大的風(fēng)險(xiǎn)的。（顧卓敏、陶捷）
