開展中國特色社會主義理論體系宣傳普及活動，深入回答重大理論和實際問題，是黨的十七大提出的一項重大任務(wù)。《六個“為什么”》一書，以鮮明的觀點、深入的分析、生動的事例、透徹的說理，全面準確地闡述了關(guān)于社會主義核心價值體系的六個重大問題，滿足了廣大干部群眾深入學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體系的現(xiàn)實需要，必將對加強社會主義核心價值體系建設(shè)、進一步鞏固全黨全國各族人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)起到積極作用。

　　該書談的不是一般的理論問題，而是涉及黨的基本理論和我國的基本制度、前進方向等的根本性問題。回答好這些問題，具有重大的政治意義、理論意義和現(xiàn)實意義。新中國成立60年來特別是改革開放30多年來，我們國家取得了舉世矚目的發(fā)展成就，全國各族人民的生活不斷改善，人民群眾對黨的理論和路線方針政策越來越認同、越來越擁護，國際上對“中國發(fā)展模式”、“中國奇跡”等越來越關(guān)注。然而，思想理論領(lǐng)域并不平靜，圍繞著價值理念、發(fā)展道路、發(fā)展模式等問題的爭論十分激烈。“舉什么旗、走什么路、以什么樣的精神狀態(tài)、朝著什么樣的發(fā)展目標繼續(xù)前進”等一系列重大問題，逐漸成為廣大干部群眾關(guān)心的熱點問題。該書緊扣這些重大問題，通過擺事實、講道理，既講清楚了我們必須堅持什么、為什么必須堅持，也講清楚了我們不能搞什么、為什么不能搞，對于廣大干部群眾明辨理論是非、澄清模糊認識，進一步深化對中國特色社會主義旗幟、道路、理論體系的認識有很大幫助。

　　該書深入淺出地回答了干部群眾關(guān)心的重大理論和實際問題，有助于深化人們對社會主義核心價值體系的理解和把握。新世紀以來，我國進入一個新的發(fā)展階段，經(jīng)濟社會等各方面都發(fā)生了深刻變化，出現(xiàn)了大量深層次矛盾和問題，人們的思想觀念也越來越多樣化，統(tǒng)一認識的難度明顯加大。面對新的形勢和新的任務(wù)，如何增強民族的凝聚力、向心力成為必須解決的一個重大課題。建設(shè)社會主義核心價值體系，目的就是形成全民族奮發(fā)向上的精神力量和團結(jié)和睦的精神紐帶，不斷鞏固全黨全國各族人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。該書堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾，針對干部群眾普遍關(guān)心的重大問題，析事明理，解疑釋惑，讓人們在學(xué)習(xí)中潛移默化地受到感染、受到教育，從而解開思想“扣子”，深化對社會主義核心價值體系的理解和把握，進一步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，進一步堅定繼續(xù)深化改革開放的信念，進一步堅定走中國特色社會主義道路的決心和信心。

　　該書運用理論聯(lián)系實際的方法、辯證系統(tǒng)的方法和史論結(jié)合的方法回答問題，富有說服力和感染力。比如，對于為什么必須堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位而不能搞指導(dǎo)思想的多元化問題，該書以“引領(lǐng)我們前進的旗幟”為題目，分別從馬克思主義是具有科學(xué)性和真理性并被中國革命和建設(shè)所證明的科學(xué)真理、指導(dǎo)思想一元化是人類社會發(fā)展規(guī)律的普遍反映、指導(dǎo)思想一元化不會影響思想文化的繁榮、堅持中國特色社會主義理論體系就是真正堅持馬克思主義、必須堅持和鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位五個方面進行了充分論述，說理透徹、邏輯嚴密、論證有據(jù)、通俗易懂。（北京大學(xué)原校長 吳樹青）

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