中新網(wǎng)1月6日電 香港《星島日報》今日在頭條刊發(fā)報道稱，經(jīng)過一年多咨詢，香港中學(xué)教學(xué)語言政策“微調(diào)”最終方案將于本周四出臺。

　　香港教育局局長孫明揚5日咨詢18區(qū)家長代表意見，表明有關(guān)單位計劃于2010學(xué)年起，按學(xué)校中一收生質(zhì)素決定可開辦完全自決教學(xué)語言的“彈性班”數(shù)目，又會引入優(yōu)化小學(xué)英語教學(xué)措施，以提升學(xué)生的英語水平。18區(qū)家長教師會聯(lián)會及家長聯(lián)盟5日表態(tài)支持“微調(diào)”方案，但各中學(xué)團體仍意見分歧。

　　教育局將于下周四向立法會教育事務(wù)委員會，匯報教學(xué)語言“微調(diào)”方案，本周四則率先公布有關(guān)文件。孫明揚5日會見18區(qū)家長教師會聯(lián)會、香港家長協(xié)會及香港家長聯(lián)盟代表咨詢意見，吸引百多名家長出席。

　　據(jù)了解，“微調(diào)”方案建議改為“先分班、后彈性”的方向，但局方不會公布學(xué)校的“彈性班”數(shù)目，以減低標簽效應(yīng)。局方建議，學(xué)校每班取錄最少85%、成績屬全港最佳40%的學(xué)生，可開辦一班“彈性班”，本校有權(quán)自決采用全英語、母語授課，甚至“英文書中文教”等不同彈性教學(xué)語言模式。余下未達收生要求的班級，則要以母語教學(xué)為主，但仍可于最多25%課時內(nèi)，以分科、分組或分時段等方式進行英語教學(xué)。

　　孫明揚指，“微調(diào)”方案是讓學(xué)校按學(xué)生需要因材施教，局方將會調(diào)撥資源向中學(xué)提供代課教師，讓正職教師接受培訓(xùn)，提升他們以英語授課的技巧。他謂，中學(xué)教學(xué)語言措施不能忽略小學(xué)環(huán)節(jié)，因此希望可善用外籍英語教師計劃等現(xiàn)有資源，提升小學(xué)生的英語能力。

　　對于有部分教育團體反對方案，孫明揚表示，不可期望得到百分百團體的支持，他也有信心，方案出臺時，大眾會理解有關(guān)單位是盡最大的努力化解他們面對的困難。他指，會要求中學(xué)在《中學(xué)概覽》統(tǒng)一詳列各科的教學(xué)語言情況。教育局發(fā)言人補充，學(xué)校須于《概覽》列明各科用中文、英文或是增潤方式授課，但不會列明英文班及彈性班數(shù)目，家長可致電學(xué)校了解進一步資料。

　　家庭與學(xué)校合作事宜委員會主席黃寶財表示，與會18區(qū)家長代表都支持方案，認為有助淡化中中、英中標簽，他期望局方不要公布學(xué)校英文班的數(shù)目。但觀塘區(qū)家長教師會聯(lián)會副主席蘇麗珍卻指，不少家長希望學(xué)校可提高透明度，讓他們在選校時，知道學(xué)校英文班及母語班的數(shù)目。

　　家長聯(lián)盟主席陳小珠表示，不少家長對“微調(diào)”仍存在疑慮，例如擔(dān)心學(xué)校沒有統(tǒng)一準則、師資問題等，“學(xué)生成績可時高時低，如果成績進步了是否可以轉(zhuǎn)用英文學(xué)習(xí)？如果由英文轉(zhuǎn)用中文學(xué)習(xí)能否適應(yīng)？”她認為，“微調(diào)”后標簽效應(yīng)仍存在，因為家長對名校心中有數(shù)，“微調(diào)只是字眼好聽，實際未必改到現(xiàn)況。”