傳媒當先行官 中文報紙由繁到簡

　　在過去20年間，華人社區(qū)的人口結構發(fā)生了較大變化。90年代之前，從臺灣、香港來的移民為絕大多數(shù)，華文報紙和店鋪無一例外使用繁體字。90年代之后從大陸來的移民越來越多，多數(shù)報紙也轉為使用簡體字。

　　《美華商報》社長周續(xù)庚先生1993年在大華盛頓地區(qū)創(chuàng)辦《中華文萃》時，便使用繁體字。

　　“當時《中華文萃》是大陸人在這里創(chuàng)辦的第一份華文報紙。當年大陸移民還多處在留學階段，報紙的廣告客戶主要靠臺灣、東南亞等地的老移民，所以是繁體字。”

　　后來《中華文萃》改名為《美華商報》，并于2004年改為簡體字版。最直接的原因就是，廣告客戶不論是是做律師、做房地產(chǎn)、還是開餐館……多半是大陸移民。

　　“華人社區(qū)的結構已經(jīng)發(fā)生了變化。在人口比例上，(大陸移民和其他海外移民)大體是一半一半。但從港臺、東南亞來的老移民年齡越來越大，他們的子女，第二代、第三代對華人社區(qū)已不感興趣。而大陸移民不斷發(fā)展壯大，他們現(xiàn)在大多50多歲，事業(yè)有成，子女也都大了，是華人社區(qū)最精力旺盛、最活躍的，最想做事的一批人。”

　　周續(xù)庚社長說，在討論和使用簡體字之初，華人社區(qū)倡導使用簡體字的人遇到了不小阻力和非議。

　　他說，《美華商報》曾經(jīng)刊登一側消息，北京考古發(fā)現(xiàn)金代墓碑有十幾個簡化字，與現(xiàn)在的完全一樣。結果收到一封讀者來信，指責報紙是中國共產(chǎn)黨的宣傳品。90年代中期，新澤西建立第一所教授簡體字的中文學校，也被人批評為誤人子弟。

　　“把文字問題‘政治化’了，他們不了解中國文字的發(fā)展演變。從篆體、隸書、楷書到簡化字，中國文字一直是在發(fā)展變化，由繁到簡是一種趨勢，不能因文字而生出政治仇恨。”

　　目前，在大華盛頓地區(qū)，多數(shù)中文報紙都改為使用簡體字，隨著大陸移民的逐漸增多和中國大陸經(jīng)濟的發(fā)展，簡體字在北美的影響越來越大。

　　繁簡體并行漸成趨勢

　　硅谷建平中文學校成立八年，負責人楊女士說，在教學中繁體字和簡體字的份量發(fā)生了明顯變化。多年前，繁體字是主流字體；如今，只教授簡體字的中文學校容易找到生源，如果一個中文學校只教繁體字，不教簡體字就難以為繼。

　　楊女士認為“識繁書簡”是在海外推廣學習中文的有效途徑，因為自小學寫簡體字的人中超過九成的人都能夠認識繁體字，但是學寫繁體字的人認識簡體字的比例卻低得多。從學習字體實用性和廣泛性來說，在孩子中普及簡體字效果更好。

　　楊女士說，越來越多的臺灣移民家長把孩子送來學習簡體字。從最初的不情愿到后來心甘情愿，主要是看到大環(huán)境的改變，大陸強勁的經(jīng)濟實力，讓家長意識到學習簡體字能為孩子未來發(fā)展創(chuàng)造更多機會。從教學軟件和輔助工具來看，目前還是繁體字版本更多，但簡體字版本教學工具增長速度也很快。

　　經(jīng)常往返于中國大陸、臺灣、灣區(qū)的美國達康股份有限公司總裁李頌君13歲隨家人移民到灣區(qū)，醉心中文讓他多年來一直堅持中英文雙修。在李頌君眼中，如果字體太過簡化將變成符號而非文字。對于海外成長的華裔后代來說，最好能繁簡體都學。學簡體字固然更容易，但“識簡書繁”更有益于文字的承傳。

　　由于生意往來，經(jīng)常到大陸出差，李頌君在寫繁體字時，間或也會夾雜幾個簡體字，比如“華”，“東”。對于簡化到失去象形涵義的簡體字，他還是“不感冒”。

　　居住在灣區(qū)的林太太是臺灣移民，先生來自大陸，14歲的女兒當年上中文學校學的是繁體字，如今7歲的兒子學習簡體字已經(jīng)一年多了。林先生認為，華人社區(qū)對于“繁簡之爭”如此敏感，不僅是字體的關系，而更涉及了文字背后不同的文化土壤。孩子在學習繁體字時，自然而然會了解更多臺灣的風土人情、臺灣本土文化和意識形態(tài)，簡體字則會帶來更多大陸的人文歷史和社會民風。

　　林太太透露，當初女兒上中文學校時，居家附近的中文學校大多教授繁體字，所以女兒也自然學習繁體字。到兒子認字的年齡，教簡體字的中文學校數(shù)量已經(jīng)多過教繁體字的學校，由于夫婦二人不同的文化背景，為了孩子學簡體還是繁體也有過一番爭論。最終兩人采取一個“兩全”的方法，讓兒子學簡體字，而讓女兒固定時間幫助兒子看中文功課，如此一來，兩個孩子在不知不覺中都認識了另一種字體。如今姐姐已經(jīng)認識七成簡體字，弟弟太小，還在慢慢識字階段。林太太說：“希望將來兩個孩子一個可以‘識繁書簡’，一個可以‘識簡書繁’，這樣不是更好？”

　　簡化字中文學校猶如雨后春筍

　　隨著中國移民的迅速增加，很多家長把自己的孩子送進中文學校，“中國傳統(tǒng)文化不能丟”，是華人父母的共同心愿。但有一個顯著變化，最近10年，教授漢語拼音和簡化字的中文學校迅速發(fā)展壯大，顯示出華人社區(qū)文化教育的需求變化。

　　希望中文學校是大華盛頓地區(qū)最大的一所中文學校，全部教授簡體字和漢語拼音，創(chuàng)辦16年來，學生從30多人發(fā)展到4000多人規(guī)模，在校老師200余人。

　　“我們教拼音和簡化字。因為老師好教，學生也好學。”希望中文學校理事長周建說。

　　位于大華盛頓地區(qū)的美中實驗學校2004年創(chuàng)辦，短短5年時間已發(fā)展成擁有30多個班，有400多名在校學生的規(guī)模。

　　王耀輝校長說，實驗學校教授漢語拼音和簡化字，還有器樂、舞蹈、繪畫等其他副課，主要面對從大陸來的孩子。華人社區(qū)中文學校發(fā)生了不小變化。在大華盛頓地區(qū)大約有20所臺灣人辦的中文學校，他們都有30多年歷史；而大陸人創(chuàng)辦的中文學校有4、5所，大都是最近10年創(chuàng)立的。以前，大陸來的孩子到臺灣辦的中文學校學習中文；但是現(xiàn)在，一些臺灣或香港來的子弟，也到我們這里來學習中文。一些臺灣人辦的中文學校開始開設簡體字、繁體字兩套教學系統(tǒng)，有的中文學校的理事會也有越來越多大陸籍的成員參加。

　　學校教務長左一心說：“我們主要教授簡體字和漢語拼音，一些高年級的老師，在教學上也加入‘識繁用簡’的內(nèi)容，拿來繁體字的報紙或菜單，教小朋友認識繁體字。”(劉藝霖 李珍玉 劉海平）