在1月15日召開的職業教育座談會上，天津中德職業技術學院副院長呂景泉、深圳職業技術學院教師趙杰呼吁針對職業教育的自身特點，建立職業院校教師資格標準和評價體系。北京商貿學校校長張香永提出，應允許各地探索職教人才的培養模式，進行中等職業教育和高等職業教育一體化的試點工作。上海高級技工學校校長張子厚提出，應建立職業院校專業課程標準和技能標準，解決當前職業資格證書多次認證的問題。陜西榆林農業學校教師強建才、河北涿州職教中心校長張昆明提出要進一步加強涉農專業建設，對涉農專業學生加大補助和支持力度。北京教科院副院長吳巖提出國家應制定政策，促進校企合作，推動學校和企業共同培養人才。東方電氣集團東方汽輪機有限公司黨委書記何顯富、沈陽市人才中心主任孟慶偉都對職業院校專業設置提出了具體建議。

　　在2月4日召開的基礎教育領域座談會上，中國人民大學附屬中學校長劉彭芝說，對智力超群的兒童應實施特殊教育，我國必須盡快建立拔尖創新人才的早期培養基地。上海中學語文教師范飚說，要減輕孩子的學習負擔，首先要激發孩子的志趣。甘肅省會寧縣太平中學教師黃志龍和山西平順縣北耽車鄉實會小學教師王利青分別提出了改善農村教師待遇、加強農村寄宿制學校規劃的建議。湖南長沙諾貝爾搖籃幼稚園董事長謝慶呼吁給民辦學前教育多一些探索空間。

　　在2月5日召開的教育管理體制座談會上，廣東省副省長宋海提出，應建立分類指導、分區規劃的管理體制，使不同高校在教學、科研方面各有所長、各顯其能。中國教育學會副會長朱永新提出要落實高校辦學自主權。香港中文大學校長劉遵義結合國外大學的發展經驗，建議在國內一流大學引入競爭機制。遼寧盤錦教育局局長魏書生強調要建立科學合理的對學校質量評價制度。黃河科技學院院長胡大白期望政府部門和社會消除對民辦教育的歧視。

　　為了更好地傾聽廣大基層群眾的意見建議，2月6日召開的座談會首次把學生和家長代表請進了中南海。北京工業大學機電學院研究生張逸民提出完善研究生導師項目資助制、設立研究生獎學金等建議。北京師范大學免費師范生茍曉龍提出加強農村現代遠程教育和農村教師在崗培訓的建議。河北寧晉縣寧晉中學學生楊燕茹講述了自己參加社會實踐的故事，希望學校能夠不拘一格降人才。農民工李江山、査代煉希望政府放寬農民工子女在大城市就讀的條件，為農村留守兒童建立全托制的寄宿學校。北京東升鄉博展科技發展有限公司黨支部書記盧金鈴、河南鶴壁市淇縣西崗鄉大李莊村民李宜賓、北京居民李成釗等分別代表家長對相關領域教學方法改革提出了意見和建議。

　　據悉，2008年8月底，中國啟動面向2020年的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》制定工作，并成立了由溫家寶總理任組長的領導小組。經過一年多的時間，在動員各方面力量開展廣泛深入調研的同時，通過專設郵箱、教育部門戶網站設專區、組織網民座談會、廣泛發動媒體參與等多種形式，采取開放式辦法，廣納群言、廣集眾智，反復論證，數十次易稿，現已形成綱要初稿。