中新網6月14日電 廣西高考歷史卷和考前一雜志發布的重點題相當程度重合，被舉報泄題，調查的重點，落到了廣西教育學院雜志社社長、《2004年歷史高考重點題》編寫者蒙子良身上。

　　中國青年報報道，針對來自網上的“泄題”舉報，蒙子良堅持說是“猜題”。

　　蒙子良聲明，受到質疑的《2004年歷史高考重點題》是“個人的研究心得和體會，這得益于平時的努力和扎實的基本功”。

　　他從2000年開始“潛心研究中學歷史5本教材和近10年的高考歷史試題及高考發展趨勢，因此有了一些有關歷史學科的心得體會�！�

　　他認為，高中歷史課本雖然有5大本，77萬字，但是，根據20多年的經驗，近5年考過的題目和知識點，一般不會重復。那么，在5年時間里，選擇題就會考去130多個知識點，材料題和問答題也要去掉相當多的知識點，剔除考過的知識點，再加上一般不考的文化史、農民戰爭史、世界史中的小國史、中國史中的小朝代史，實際上歷史能考的內容并不很多。而且，歷史問答題中，中國史中一般只考大朝代的歷史；世界史中只考大國史和大事史，“對這些情況和經驗進行認真研究，在新一年高考中，抓住歷史科的重點問題和命題方向不是沒有可能”。《2004年歷史高考重點題》編出后，蒙子良在網上通過電子郵件和廣東、廣西、江蘇、浙江等地50多位老師進行了廣泛交流，反復修改、補充完善。

　　他介紹了一道高考試卷中出現的題目的編寫過程。

　　他說，近年高考歷史科很偏重生產力和圍繞生產力方面的內容。去年，他讀了中國人民大學副校長林崗寫的《所有制結構的變遷》，“算是巧合吧，我編了一道題：解放后我國所有制結構的變化及其對我國經濟的影響”。當時，有教師向他建議編一道“三農問題”，他認為“這是考歷史，不是考政治”。這道在高考試卷中出現的題目，他認為，對考生來說不容易，沒見過，不好做，短時間內在考場上回答這一問題有難度。

　　蒙子良說：“高考出題人的身份是保密的，出了事情誰也保不了。別說我不認識出題人，就是認識也不能問他，因為那樣做是害了他。”他聲稱：“教育部和國家考試中心，我一個人也不認識，不知道高考出題的具體運作，也不知道高考試題的傳送、保管、印刷等程序�！�

　　今年39歲的蒙子良曾在廣西師大和中國人民大學讀書。(劉暢)