挨打左右臉頰遭鋼尺猛抽

　　小華說，被帶到辦公室后，自己先向張老師辯解說，“不是我吐的口水”，但顯然張老師沒有聽進(jìn)去。于是出現(xiàn)了讓小華難忘的一幕：張老師將他雙手反剪到身后，頭部放在辦公桌上，用一條上課畫圖用的鋼尺抽他的臉。先是左臉兩下，打得他臉上火辣辣地疼，然后換右臉，挨了至少七八下，鉆心的疼痛讓他閉上雙眼，咬牙忍受。

　　在抽臉的過程中他并沒有吭聲求饒，“因?yàn)橐郧耙舶み^一次，求饒反而打得更兇，所以干脆什么都不說�！毙∪A補(bǔ)充說，張老師每打一下，他都會(huì)在心里數(shù)一下。

　　由于緊閉雙眼，他看不清當(dāng)時(shí)張老師的表情，但耳朵里聽到，張老師在打的過程中沒有吭聲，當(dāng)時(shí)在辦公室的其他老師也沒有勸阻。

　　在打完小華的臉頰后，張老師轉(zhuǎn)向另一個(gè)扔鞋的學(xué)生，用鋼尺在他的雙手上抽了幾下，放他回去了。在那名學(xué)生走后，張老師再度轉(zhuǎn)向小華，又用鋼尺在他的手心抽打了十余下，才讓他回去上課。

　　當(dāng)時(shí)，下午第二節(jié)課的上課鈴已經(jīng)響過，課也上了十幾分鐘了，小華一個(gè)人走回教室�！敖淌依锿瑢W(xué)們都在讀書，一個(gè)新來的老師坐在講臺(tái)上。我進(jìn)去后，老師就問我怎么現(xiàn)在才回來，下面的同學(xué)就起哄說我被罰了，他又問我被誰罰了，我說是張老師，他就再?zèng)]問，讓我回位子上了。”

　　校方辯解只是方式方法問題

　　由于打人的老師外出辦事，我們?cè)趯W(xué)校里采訪了學(xué)校校長羅鏡光先生。羅校長告訴記者：“事情發(fā)生后，我們一直本著‘以傷者為重’的原則，配合家長進(jìn)行檢查和治療等事情。至于最后如何解決，我們準(zhǔn)備等孩子完全恢復(fù)之后再和家長商談。但是，現(xiàn)在家長提出要我們賠償20萬，讓我們很難接受。”(這點(diǎn)林友昌后來向記者承認(rèn)確有其事。)

　　當(dāng)記者問到此事是否屬于老師體罰學(xué)生的惡性事件時(shí)，羅校長始終不承認(rèn)是老師體罰學(xué)生，他說：“在我們看來，我們是在教育學(xué)生，只是方式方法的問題。我們的出發(fā)點(diǎn)，也是對(duì)這個(gè)孩子的錯(cuò)誤行為進(jìn)行批評(píng)教育�！�

　　對(duì)于平時(shí)對(duì)老師的師德教育，羅校長說：“我們的教學(xué)制度中有明文規(guī)定不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰，在平時(shí)的會(huì)議中，我們也會(huì)提醒和教育老師不能體罰學(xué)生，要講師德。”

　　談到校方對(duì)老師的入職審核以及平時(shí)的思想教育等問題時(shí)，羅校長說：“我們?cè)谄赣美蠋煏r(shí)，主要看重的是老師的學(xué)歷和教學(xué)能力。”對(duì)于教師的師德方面，校方?jīng)]有具體的審核標(biāo)準(zhǔn)和方法。

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