【同期】(上課現(xiàn)場(chǎng))

　　有沒(méi)有人覺(jué)得自己很自卑，有的時(shí)候覺(jué)得比自己強(qiáng)的人一大把一大把的，舉手我看看。生命就像一朵玫瑰，每一朵花瓣都是美好的理想，而每一根尖刺就是生活的現(xiàn)實(shí)。不管怎么說(shuō)，焦慮是現(xiàn)代人非常流行的一種情緒感受，并不一定都是壞事。

　　【解說(shuō)】2月22日晚，名為“生命的省思——如何過(guò)好這一生”的生命教育課的新六輪教學(xué)(第五輪地面教學(xué))在同濟(jì)大學(xué)正式開(kāi)課。

　　據(jù)介紹，這門(mén)在學(xué)生心中“充滿溫度的選修課”最初開(kāi)設(shè)于2020年疫情期間，8周16課時(shí)的課程直面困擾學(xué)生的生命議題，引發(fā)眾多學(xué)生強(qiáng)烈共鳴。

　　【同期】大三學(xué)生 李佳璐

　　這門(mén)課涉及比如說(shuō)成長(zhǎng)，然后還有家庭關(guān)系之類(lèi)的，會(huì)給我們很多案例進(jìn)行探討，我也從中收獲到很多。

　　【解說(shuō)】課程總負(fù)責(zé)人、同濟(jì)大學(xué)心理健康教育與咨詢中心教授姚玉紅透露，2023年的新學(xué)期還沒(méi)開(kāi)學(xué)時(shí)，這門(mén)課程的240多個(gè)名額再次被早早搶空，成為學(xué)生眼中的“網(wǎng)紅課”。

　　【同期】同濟(jì)大學(xué)心理健康教育與咨詢中心教授 姚玉紅

　　不光是說(shuō)對(duì)死亡大家有個(gè)了解，更多的是大家怎么好好活著，所以就把我們心理咨詢中心這么多年來(lái)搜集的大學(xué)生的一些比較典型的有代表意義的這些困惑案例總結(jié)。

　　【解說(shuō)】“今天的你，過(guò)得開(kāi)心嗎？”“回首過(guò)去的大學(xué)學(xué)習(xí)生活，你有深感孤獨(dú)的時(shí)候嗎？”……除了這些熱點(diǎn)議題，課程中還有大量的案例分享、理論battle、現(xiàn)場(chǎng)小組練習(xí)以及活動(dòng)體驗(yàn)等。姚玉紅教授對(duì)記者說(shuō)，她在每節(jié)課后還會(huì)布置實(shí)踐型作業(yè)，希望學(xué)生們能將課上的知識(shí)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)感悟帶出課堂，應(yīng)用到生活中。

　　【同期】同濟(jì)大學(xué)心理健康教育與咨詢中心教授 姚玉紅

　　對(duì)年輕人來(lái)講死亡是一個(gè)蠻久遠(yuǎn)的話題，但是“喪失”這個(gè)話題對(duì)他們來(lái)說(shuō)是很近的。失戀、丟個(gè)錢(qián)包，然后離開(kāi)好朋友離家來(lái)讀大學(xué)，離開(kāi)熟悉的環(huán)境，其實(shí)這些都是他們需要去面對(duì)的。所以很多“生”的議題和“喪失”可能(帶來(lái))的焦慮裹挾在一起，是同學(xué)們非常想去探索，也非常希望有一個(gè)同伴在一起討論。

　　【解說(shuō)】選修該課程的本輪學(xué)生中，有一些是因?yàn)楸徽n程名字所吸引的，而更多的則是抱著解決自身困惑和指引人生方向的目的來(lái)學(xué)習(xí)的。

　　【同期】大三學(xué)生 于雪梅

　　這門(mén)課吸引我的最大的一個(gè)點(diǎn)就是不像其他的是單純地教授課本知識(shí)，然后這門(mén)課我覺(jué)得最多的是給予我一點(diǎn)就是方向上的啟發(fā)，讓我開(kāi)拓一下眼界，讓我真正地想一想我自己是想要什么的。

　　【解說(shuō)】據(jù)悉，目前該課程網(wǎng)課觀看量已逾十萬(wàn)人次，線下選修近千人。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)，約有20余所大學(xué)開(kāi)設(shè)了生死教育相關(guān)課程。

　　記者 徐銀 康玉湛上海報(bào)道

責(zé)任編輯：【李季】