【解說(shuō)】河南鄭州教師彭幫懷多年來(lái)勤于鉆研中小學(xué)語(yǔ)文課本，因發(fā)現(xiàn)新上市的人教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本中的30多處錯(cuò)誤，而將出版社和當(dāng)?shù)匦氯A書(shū)店告上法庭。此事在當(dāng)?shù)匾l(fā)熱議。 29日，在鄭州市某作文培訓(xùn)班內(nèi)，記者見(jiàn)到了彭幫懷老師。據(jù)彭幫懷講述，本學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，幫助剛上初中一年級(jí)的兒子在聽(tīng)寫(xiě)本上簽字時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒子把“沐浴”寫(xiě)錯(cuò)了，后來(lái)在其語(yǔ)文課本上發(fā)現(xiàn)居然和兒子寫(xiě)的一樣。這讓彭幫懷對(duì)新版語(yǔ)文課本產(chǎn)生了極強(qiáng)的不信任感，于是，在“十一”放假的空檔，他親自到鄭州市新華書(shū)店，確認(rèn)其正版書(shū)后并購(gòu)買了該課本，在隨后的反復(fù)閱讀中，發(fā)現(xiàn)其中錯(cuò)誤之處已超過(guò)30處，其中包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)明顯錯(cuò)誤、注釋含混不清、圖片信息模糊、與課程標(biāo)準(zhǔn)要求不符等。
【同期】(教師 彭幫懷)我抽了三天時(shí)間，把這些文章，這本書(shū)反復(fù)看了幾遍，最后一統(tǒng)計(jì)出來(lái)，我自己都嚇了大吃一驚，有三十多處，這可是國(guó)家的教材啊，感到很吃驚。
【解說(shuō)】河南鄭州教師彭幫懷多年來(lái)勤于鉆研中小學(xué)語(yǔ)文課本，因發(fā)現(xiàn)新上市的人教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本中的30多處錯(cuò)誤，而將出版社和當(dāng)?shù)匦氯A書(shū)店告上法庭。此事在當(dāng)?shù)匾l(fā)熱議。 29日，在鄭州市某作文培訓(xùn)班內(nèi)，記者見(jiàn)到了彭幫懷老師。據(jù)彭幫懷講述，本學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，幫助剛上初中一年級(jí)的兒子在聽(tīng)寫(xiě)本上簽字時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒子把“沐浴”寫(xiě)錯(cuò)了，后來(lái)在其語(yǔ)文課本上發(fā)現(xiàn)居然和兒子寫(xiě)的一樣。這讓彭幫懷對(duì)新版語(yǔ)文課本產(chǎn)生了極強(qiáng)的不信任感，于是，在“十一”放假的空檔，他親自到鄭州市新華書(shū)店，確認(rèn)其正版書(shū)后并購(gòu)買了該課本，在隨后的反復(fù)閱讀中，發(fā)現(xiàn)其中錯(cuò)誤之處已超過(guò)30處，其中包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)明顯錯(cuò)誤、注釋含混不清、圖片信息模糊、與課程標(biāo)準(zhǔn)要求不符等。
【同期】(教師 彭幫懷)我抽了三天時(shí)間，把這些文章，這本書(shū)反復(fù)看了幾遍，最后一統(tǒng)計(jì)出來(lái)，我自己都嚇了大吃一驚，有三十多處，這可是國(guó)家的教材啊，感到很吃驚。
【解說(shuō)】目前在鄭州市某高校任職的他，曾擔(dān)任過(guò)小學(xué)、中學(xué)語(yǔ)文教師。閑暇時(shí)間里，彭幫懷有給不同版本的中小學(xué)語(yǔ)文課本“挑錯(cuò)”的習(xí)慣。在他看來(lái)，義務(wù)教育階段的學(xué)生，人生還是一張白紙，如果在這個(gè)時(shí)候用錯(cuò)誤的書(shū)本去引導(dǎo)他們，對(duì)其未來(lái)必然十分不利的。
【同期】(教師 彭幫懷)我認(rèn)為這個(gè)教材，就是存在兩個(gè)大的方面，第一個(gè)是，不規(guī)范不準(zhǔn)確的地方，這樣有三十多處，可以認(rèn)定為錯(cuò)誤，第二個(gè)，它的特色，沒(méi)有嚴(yán)格，你上邊說(shuō)的是，按照標(biāo)準(zhǔn)教科書(shū)，經(jīng)過(guò)審定的，你就嚴(yán)格按課標(biāo)上來(lái)進(jìn)行，這樣是一種膚淺，是一種治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)，這樣影響一代又一代人，特別是義務(wù)教育階段，孩子是一張空白紙，如果你這時(shí)候不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑挘敲此L(zhǎng)大了，他在求學(xué)的道路上，也不嚴(yán)謹(jǐn)，這樣對(duì)孩子的發(fā)展，對(duì)于我們整個(gè)社會(huì)的發(fā)展，是很不利的。
【解說(shuō)】發(fā)現(xiàn)這些錯(cuò)誤后，彭幫懷跟出版社聯(lián)系過(guò)，但他們的回復(fù)讓彭幫懷很不滿意。如今，彭幫懷以‘商品有瑕疵’等理由將出版社和當(dāng)?shù)匦氯A書(shū)店一并告到了金水區(qū)人民法院，目前法院已經(jīng)立案。
【同期】(教師 彭幫懷)他說(shuō)我們(編輯部)，知道了這個(gè)情況，我們會(huì)根據(jù)情況來(lái)處理，但是呢，我要提醒你，我們的書(shū)是經(jīng)過(guò)權(quán)威專家審定的，是國(guó)家合格的指定的課本，后來(lái)我感覺(jué)，就是我有了疑問(wèn)，反映沒(méi)有結(jié)果，然后一問(wèn)，又是合格的，我感到很無(wú)語(yǔ)，那怎么辦呢，我沒(méi)有辦法，我們就是，把這個(gè)提交到法院，請(qǐng)求法院來(lái)認(rèn)定，到底有沒(méi)有瑕疵，如果有，我按照，消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法，或者是產(chǎn)品質(zhì)量法，我可以要求退費(fèi)。
【解說(shuō)】彭幫懷告訴記者，他自己是人民教師，也是學(xué)生家長(zhǎng)，他所做的只是憑借自己的良知，他按照消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法和產(chǎn)品質(zhì)量法將對(duì)方告上法庭實(shí)屬無(wú)奈之舉，希望通過(guò)這一單方面訴求，引起有關(guān)部門(mén)的注意，也算是為孩子們做了一點(diǎn)力所能及的事情。
記者 林坤 河南鄭州報(bào)道
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