中新網8月21日電 據新聞晚報報道，離新學期還有10天，上海市一些新生家長中流行“進對大門進不了小門，等于白費力”之說。于是部分學生、家長為進“小門”——好班級而忙碌起來。記者采訪發(fā)現，進大門就是進入一所比較好的學校，孩子進入好學校后，一些家長和學生又開始為能不能進入一個好班級而奔走。

　　為進好班四處托人

　　上海市某出版社編輯江女士的兒子今年“小升初”，由于兒子在小學期間參加了各種科技創(chuàng)新比賽，并獲得多項榮譽和稱號，因而順利進入徐匯區(qū)口碑較好的某民辦初中。收到錄取通知書時，江女士就忙著打聽這所民辦初中如何分班。讓兒子進入一個怎樣的班級呢？江女士介紹道：“兒子很聰明也好動，很崇拜幽默又有真才實學的老師。自己很希望兒子能分入一個好班，班主任最好是精力旺盛的男教師，最好是有幾年教學經驗而且嚴厲的老師。”

　　8月上旬，江女士接到學校的通知，所有學生一周后參加摸底分班考試。最好的班主任一定會帶教最好的班級，于是，江女士要求兒子在家提前自學初中知識，最好讓兒子分入好班，好學生在一起可以創(chuàng)造出好的學習氛圍。8月中旬，學校分班結束后，江女士發(fā)現，學校并沒有分好班和差班，而是按照學生的成績進行平均分配。這時，江女士開始帶著禮品敲年級組長的家門，希望托人幫兒子進入具有很強責任心教師所帶教的班級。

　　年級分班規(guī)則不一

　　記者采訪發(fā)現，新學期開學前，很多新生家長都有這樣的煩惱，高一、初中、小學新生家長都紛紛打聽學校的分班規(guī)則，并四處托人讓孩子進入好的班級。記者從上海市部分小學、初中、高中學校了解到，各個年級的分班有一定的規(guī)則，小學主要根據學生的性格分班，老師通過對學生摸底后，按照學生的性格進行分班，每個班級好動的學生、內向的學生、單親家庭的學生都會平均分配，幫助孩子完善性格上的不足之處；初中六年級和高一階段的新生分班則根據學生以前的成績和綜合素質進行平均分配，希望學生之間形成互幫互助的學習氛圍。

　　專家：多考慮孩子意愿

　　對此，竹園小學田榮俊校長指出，現在，上海市中小學分班的學校很少，各個班級基本上都是根據學生水平平均分配的，當然，也不排除個別民辦學校分快慢班進行分層教學。家長望子成龍的心情可以理解，但需要提醒家長的是，不管怎樣，在為孩子選擇班級的同時，一定得考慮孩子自身的實際情況。只有根據學生的實際情況，主要是學習能力等情況進行分班，才有因材施教的可能。

　　另外，父母考慮自己想法的同時，也需要考慮孩子的意愿，不要讓孩子失去自信和勇氣。其實，孩子到哪個班并不重要，重要的是在于自己的學習態(tài)度。(楊玉紅）