中新網武漢4月17日電 (記者 張芹)“不考核升學指標，而是考核學生身心健康。”近年來，武漢以教育評價改革為牽引，聯動多部門協同發力，以“五育”并舉破解學生“學得累、動得少、睡得晚”難題，推動“健康第一”教育理念落地見效。

　　武漢市政府新聞辦17日召開新聞發布會，聚焦“落實‘五育’并舉 健康第一”教育理念，通報守護學生身心健康與全面發展工作成效。

　　武漢市教育局黨委委員、副局長張念強介紹，該市自2023年起推行《中小學校書記校長發展素質教育履職考核評價體系》，摒棄升學指標，聚焦思想品德、文明行為、體質健康、近視控制等10項核心指標，構建可測可評的“素質測評尺”，倒逼育人理念變革。2024年，該改革覆蓋全市936所義務教育學校。

　　如今，武漢173處紅色場館成為“行走的思政課堂”；“雙減”工作持續深化；創新性開設的40分鐘加長版大課間，讓學生在運動中放松身心；合唱、舞蹈、書法、繪畫、戲劇、曲藝等藝術項目走進學生生活；家園、田園、社園、校園、創園5張勞動教育清單，幫助學生“識五谷、勤四體”，德智體美勞實現深度融合。

　　為保障學生運動時長，武漢教育部門要求學生全員走出教室、校園空間全面開放，徹底解決以往課間運動不足問題。同時嚴格落實體育課程，構建課內高效練、課外全員賽的模式，打造市、區、校、班四級體育賽事體系。市體育局同步開展體育冬夏令營、發放培訓消費券、開放公益游泳場館，2025年超22萬人次義務教育階段學生享受免費游泳服務。

　　在守護青少年心理健康方面，武漢教育部門建立“預防教育—問題發現—預警干預—專業救援”工作閉環，專兼職心理健康教師配備率超95%。武漢市婦聯推出“父母成長營”“家庭教育公益大講堂”，著力打通家校社協同育人“最后一公里”。

　　數據顯示，通過近三年的改革實踐，2025年武漢市學生體質健康總體優良率達55.31%，較2023年提升19.69個百分點，近視率較2023年下降1.69個百分點。(完)