虎年早春，三軍開訓。

　　陸地，海洋，天空，一批聯合作戰指揮員，率領雄師勁旅鏖兵沙場：鐵甲戰車馳騁莽原，鋼鐵戰艦跋涉驚濤，長空鷹陣飛向遠海。

　　北京，天安門廣場。駐足長街，這里還依稀回蕩著大閱兵的豪邁足音。共和國60華誕，我軍聯合作戰指揮員引領三軍鐵陣，接受祖國和人民檢閱……

　　這些面貌一新的指揮員，來自我軍聯合作戰指揮人才培養的探索與實踐。

　　加強聯合作戰指揮人才培養，是胡錦濤主席提出的一項重大戰略任務，是深入推進我軍人才戰略工程的重大舉措。

　　走向這片“戰略高地”，全軍和武警部隊正在進行一次前所未有的時代遠征。

　　興軍之本 當務之急

　　2008年初夏，國防大學。全軍聯合作戰指揮人才培養座談會召開。

　　與此同時，全軍和武警部隊一場場聯合軍事行動波瀾壯闊，吸引著全世界的目光——

　　川西地區，13萬大軍奮力開展“5·12”汶川大地震一體化聯合救援。

　　青藏高原，一支支部隊千里飛兵，開展聯合反恐維穩行動。

　　北京奧運，我軍精銳之師在陸地、空中、海上同步展開聯合安保行動。

　　南海某地，一場大規模三軍聯合網上推演拉開帷幕……

　　放眼全軍，聯合作戰、聯合行動，已成為我軍應對多種安全威脅、完成多樣化軍事任務的主旋律。我軍有沒有能力贏得信息化條件下的聯合作戰？能不能經受住高強度、大規模非戰爭軍事行動的考驗？這一切，都取決于是否擁有大批高素質新型軍事指揮人才，特別是聯合作戰指揮人才。

　　識天聽風，臨海觀瀾。透視環球，世界各軍事強國都把聯合作戰指揮人才培養作為推動軍隊建設轉型的戰略支撐，紛紛搶占這個至關重要的“戰略高地”。

　　人才是興軍之本，培養聯合作戰指揮人才更是當務之急。胡錦濤主席的重要指示，始終回響在三軍將士耳畔：“必須采取超常措施，加快解決我軍人才匱乏特別是聯合作戰指揮人才不足的問題。”

　　在這次座談會上，軍委首長深刻指出：必須進一步增強培養聯合作戰指揮人才的使命感緊迫感，貫徹科學發展觀要求，加強宏觀謀劃和科學統籌，把握關鍵環節，注重協調推進，下功夫解決突出矛盾問題，使聯合作戰指揮人才培養工作全面進步，整體提高。

　　這次會議，成為我軍加強聯合作戰指揮人才培養探索與實踐的里程碑——

　　廣州軍區、成都軍區等10個單位交流了各具特色的聯合作戰指揮人才培養經驗，來自中國特色軍事變革和軍事斗爭準備一線的源頭活水，在這里聚合融匯。

　　外軍聯合作戰與人才培養、“和平使命-2007”聯合反恐軍事演習……觀看一部部音像資料片，與會同志登高望遠，視野更加寬廣。

　　隨后，總部相繼下發了《深入推進聯合作戰指揮人才培養的措施》、《聯合作戰指揮人才核心素質能力培養模型》、《關于軍隊院校實行教官制的實施意見》、《加強軍隊院校聯合作戰教材建設的意見》等若干政策性文件，為推動聯合作戰指揮人才培養提供了制度機制保證。

　　以這次會議為動力，全軍聯合作戰指揮人才培養步伐進一步加快，呈現出全方位、多層次、寬領域推進的嶄新工作格局。

　　理性升華 實踐推進

　　2004年，一位中國軍官訪問美國聯合部隊參謀學院，發現該院圖書館的墻上，刻著這樣一句話：“不經過聯合作戰的訓練，就別去打仗。”

　　說這句話的人，是二戰歐洲盟軍總司令艾森豪威爾。時間：1946年。

　　有關資料顯示，2003年伊拉克戰爭，美軍中央司令部司令弗蘭克斯指揮控制的多國聯合作戰兵力達到25萬人，各型飛機1600余架，艦艇100余艘。

　　直到進入21世紀，我軍無論是聯合作戰體系構建，還是聯合作戰指揮人才培養，都處在初始階段。其中，僅對聯合作戰指揮人才培養基本理論問題的探討攻堅，就異常復雜艱難：聯合作戰指揮人才的概念內涵和外延如何界定？其素質結構應當怎樣確定？應該選擇何種培養模式……

　　正像恩格斯所說：“常識在日常應用的范圍內雖然是極可尊敬的東西，但它一跨入廣闊的研究領域，就會碰到極為驚人的變故。”隨著聯合作戰指揮人才培養工作深入開展，全軍越來越迫切地感到：實踐越是浪高潮涌，越是需要對基本理論問題進行安靜、深刻、徹底的思考。

　　軍委首長敏銳指出：聯合作戰指揮人才培養是個新課題，必須把深化理論研究與推動實際工作結合起來，堅持邊探索、邊實踐、邊推進，做到在人才培養實踐中不斷深化認識、用升華了的理性認識進一步指導實踐，使二者有機統一、相互促進。

　　沉思在海底，實踐在浪尖。幾年來，全軍聯合作戰指揮人才理論研究不斷深化，碩果累累：

　　——抓住“素質能力”這一核心標準。軍委總部科學界定聯合作戰指揮人才，強調培養不能拘于崗位，而必須基于能力，進而依托一系列頂層設計，確定了我軍聯合作戰指揮人才的內涵和培養目標，為培養聯合作戰指揮人才奠定了堅實的邏輯起點。

　　——統籌謀劃邁出“個性化步伐”。全軍各大單位深入部隊調查研究，全面分析本單位聯合作戰指揮人才培養形勢，修訂人才建設規劃，把聯合作戰指揮人才培養貫穿干部隊伍和人才建設全過程。

　　——加快構建“中國版”聯合作戰指揮員素質圖譜。在總部下發的《聯合作戰指揮人才核心素質能力培養模型》框架下，各級對聯合作戰指揮人才具體素質構成，作出了定性定量描述和明確規范。