前不久，中共中央政治局就建設教育強國進行第五次集體學習。習近平總書記在主持學習時指出：“我們建設教育強國的目的，就是培養一代又一代德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，培養一代又一代在社會主義現代化建設中可堪大用、能擔重任的棟梁之才，確保黨的事業和社會主義現代化強國建設后繼有人。”思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。要善用“大思政課”，不斷創新實踐，加強對青少年的理想信念教育，引導他們成為堪當民族復興重任的時代新人。

　　提高思政課的針對性和吸引力。年輕一代對新事物充滿好奇，有自己接受信息的渠道和方式，也有自己的興趣和愛好。因此，在教學觀念上要與時俱進，不斷更新課程內容、創新授課形式，讓理論性強的內容更加生動化、具體化，進一步提高思政課的親和力。可以在教學過程中引入檔案圖片、微視頻、互動視頻和其他新形式，調動學生的積極性，鼓勵學生深入學習和自主學習。通過互動性教學、研究性教學等形式，把教師講授和學生討論結合起來，把道理講深、講透、講活，才能讓思政課入耳入腦入心。

　　把弘揚革命文化、傳承紅色基因融入思政課。黨的歷史是最生動、最有說服力的教科書。黨和人民百年奮斗，書寫了中華民族幾千年歷史上最恢宏的史詩。百年來涌現出無數的英烈與動人故事，尤其是新時代中國特色社會主義取得的歷史性成就、發生的歷史性變革，都是“大思政課”的鮮活案例和生動素材。要推動黨的歷史更好進教材、進課堂、進頭腦，發揮好黨史立德樹人的重要作用，引導學生知史愛黨、知史愛國。

　　重視思政課的實踐性。“大思政課”要與經濟發展、基層治理、鄉村振興等實踐工作緊密結合起來。近年來，越來越多的高校學生走進街巷、走進鄉村，關注社會問題和民生需求，在社會實踐中鍛煉本領，增長才干。在“教、學、思、用、研”的互動轉化中拓展傳統課堂，把思政課堂同社會大課堂結合貫通起來，厚植家國情懷，有助于培養當代青年的使命感和責任感，激勵青年學子樹立為人民做學問的理想，把論文寫在祖國大地上，把學問寫進群眾心坎里。

　　青年興則國家興，青年強則國家強。善用“大思政課”，引領年輕一代把對祖國血濃于水、與人民同呼吸共命運的情感貫穿學業全過程、融匯在事業追求中，必將使更多青少年在實踐中成長成才，讓青春在全面建設社會主義現代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之花。

　　(作者：任劭婷 作者單位：中國人民大學馬克思主義學院)

　　《人民日報》(2023年06月26日 05版)