(聚焦博鰲)李玫瑾：面對“恐輔癥”家長要了解孩子

　　中新網(wǎng)博鰲3月30日電 (王東宇)心理學(xué)家、中國關(guān)心下一代工作委員會委員、中國預(yù)防青少年犯罪研究會副會長李玫瑾29日在博鰲亞洲論壇2023年年會上表示，家長要克服“恐輔癥”，要不斷地學(xué)習(xí)。

　　李玫瑾在當(dāng)天舉行的“給下一代更好的教育”分論壇上指出，現(xiàn)代社會發(fā)展節(jié)奏快，父母們也有一定緊張情緒。工作壓力等方面的問題增多，所以父母跟孩子相處的過程中往往提出的要求比較迫切，但是對孩子的感受了解較少，滋生了現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)熱議的“恐輔癥”。她解釋道，“恐輔癥”指的是恐懼輔導(dǎo)孩子功課，最典型表現(xiàn)是父母無法跟上科學(xué)技術(shù)發(fā)展的速度，但又想讓孩子快速進(jìn)步。

　　針對“恐輔癥”，李玫瑾強(qiáng)調(diào)，父母要有包容的心態(tài)，家庭對于孩子的教育要有一個(gè)“耐心等待成長”的過程。她指出，對于成年人來說非常簡單的事情，對孩子來講有可能非常陌生。這是因?yàn)楹⒆舆€沒有形成一套體系。

　　在談到如何克服“恐輔癥”時(shí)，李玫瑾說，第一，家長要做到陪伴；第二，家長要不斷地學(xué)習(xí)，了解孩子的心理。從而會讓家庭變得和諧，孩子的成長變得不那么艱辛。

　　就父母如何更加了解孩子的問題，李玫瑾舉例稱，ChatGPT的到來對于孩子并不可怕，對于父母來說，這又是一個(gè)需要學(xué)習(xí)的課題。“隨著科技的發(fā)展，父母的學(xué)習(xí)也變得非常重要。”

　　李玫瑾強(qiáng)調(diào)，從心理學(xué)出發(fā)，每個(gè)孩子都是不同的，沒有一種教育方式可以被稱得上是最好的。學(xué)校統(tǒng)一教育的背景，對天賦不同或者與其他同齡人有差距的孩子來說有可能是痛苦的。此時(shí)，從事教育的人需要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)其興趣，發(fā)現(xiàn)其特長，幫助其發(fā)展、成長，讓孩子成為一塊可造之材。(完)