中新網(wǎng)貴州赫章12月4日電 (記者 周燕玲)日前，陽光透過金銀山書院的大門灑落在書架上，照亮了這個位于貴州省赫章縣易地扶貧搬遷安置社區(qū)的文化空間。“00后”青年程旭推開門，開始整理社會捐贈的藏書。于他而言，這里不僅是社區(qū)的文化客廳，更是夢想起航的地方。

　　金銀山街道是赫章最大的易地扶貧搬遷安置點，共安置民眾1.3萬余人。近年來，新的社會階層人士通過“地域+領(lǐng)域”組團(tuán)式幫扶模式，持續(xù)助力畢節(jié)發(fā)展，由新的社會階層人士服務(wù)團(tuán)17分團(tuán)捐資230萬元建設(shè)的金銀山書院于2024年7月啟用，藏書近2萬冊。

　　這座書院的建成，也改變了程旭的人生軌跡。2024年大學(xué)畢業(yè)后，他回到家鄉(xiāng)，偶然得知書院舉辦公務(wù)員考試講座，抱著試試看的心態(tài)，他第一次走進(jìn)這個書香彌漫的空間。此后4個月，他每天步行5分鐘來到書院自習(xí)，最終成功考入金銀山街道辦，并承擔(dān)起書院的管理工作。

　　“從服務(wù)的接受者變成提供者，我想把這份溫暖傳遞下去。”程旭說，選擇回來不僅因為離家近，更是被新的社會階層人士幫扶家鄉(xiāng)的精神所感染，“希望像他們一樣，為社區(qū)點亮更多的燈，照亮更多人的路?！?/p>

　　步入占地900多平方米的金銀山書院，一股清新典雅的氣息撲面而來。書院巧妙分區(qū)，既有經(jīng)典藏書與文化交流功能的“金典書房會客廳”，也有融合了數(shù)字閱讀與互動體驗的“銀領(lǐng)閱讀體驗館”，更有那綠意盎然、可供舉辦戶外沙龍的“青山庭院”。

　　記者走訪發(fā)現(xiàn)，書院不僅是靜態(tài)閱讀空間，更是一個動態(tài)的社區(qū)文化聚場。每周舉辦“讀書日”共讀經(jīng)典，周六“金銀山觀影日”已播放公益電影46場惠及上千居民；開放時間歷經(jīng)三次延長，從工作日到周末再到增設(shè)夜間，持續(xù)優(yōu)化服務(wù)。細(xì)節(jié)亦見用心：插座、儲物柜、打印機(jī)與熱水，均觸手可及，環(huán)境溫暖又舒適。

　　住在金銀山街道的大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生熊芙榮，從2025年9月開始來書院自習(xí)備考公務(wù)員，學(xué)習(xí)累了，她就翻看書院的各類書籍放松，“書院不僅是書房，更是精神棲息地，基本上每天學(xué)到晚上書院關(guān)門才回家?！?/p>

　　11歲的楊院美也將書院視為“寶藏地”。一有空，她就喜歡約上小伙伴一起來，參加“讀書日”、聽講座、看電影，再津津有味地討論。這些充滿書香的活動，為她點亮了課本之外的斑斕世界。

　　觀影日、讀書日、公考交流會、集體生日會、樂童藝術(shù)節(jié)、名家大講堂、志愿者沙龍、模擬法庭……如今，金銀山書院已成為社區(qū)的文化樞紐，一場大型活動常常吸引上百人參與，老人、孩童、家長齊聚一堂，共享文化時光。書院目前正積極策劃“家庭書屋”試點項目，為重視教育的家庭捐贈書桌與書籍，推動“讓學(xué)習(xí)成為社區(qū)風(fēng)尚”。

　　中國作家協(xié)會原副主席、著名作家葉辛近期到訪金銀山街道，在書院名家大講堂，他與百余名新的社會階層人士、文學(xué)愛好者及社區(qū)居民圍坐交流，分享創(chuàng)作心路，共話新時代文學(xué)。目睹赫章之變，葉辛不禁感慨：“赫章的變化很大，老百姓的整個精神面貌讓人記憶深刻?！?/p>

　　“知識是打破局限的鑰匙，金銀山書院確實超越了傳統(tǒng)捐資建樓的單一硬件投入模式，它更注重‘文化賦能+智力幫扶’的系統(tǒng)性構(gòu)建。”新的社會階層人士服務(wù)團(tuán)17分團(tuán)執(zhí)行團(tuán)長鄭鋼接受采訪時說，希望通過常態(tài)化文化活動，激活搬遷民眾的精神內(nèi)生動力。

　　在這一理念下，新的社會階層人士服務(wù)團(tuán)17分團(tuán)的11位成員不僅捐資建設(shè)書院、捐贈近6000冊圖書，更結(jié)合自身在法律、科技、文化等領(lǐng)域的專業(yè)優(yōu)勢，深度參與了從書院功能設(shè)計到名家大講堂等文化活動的策劃落地，真正體現(xiàn)了新的社會階層人士“一起來想、一起來干”的協(xié)作精神。

　　在鄭鋼看來，金銀山書院不僅是統(tǒng)戰(zhàn)幫扶的一個“新窗口”，更是一個“精神磁場”，除了給予物質(zhì)資助，更重要的是種下“通過學(xué)習(xí)改變生活”的種子，這比任何單純的物質(zhì)捐贈都更有長遠(yuǎn)價值，“未來計劃依托現(xiàn)有資源網(wǎng)絡(luò)，從文化傳承與產(chǎn)業(yè)銜接兩方面推動書院成為‘文化孵化器’”。(完)