(第五屆進博會)數字經濟快速發(fā)展 數字人才如何培養(yǎng)？

　　中新網11月6日電 題：數字經濟快速發(fā)展 數字人才如何培養(yǎng)？

　　中新財經記者 夏賓

　　當下，數字化以及其衍生的數字經濟已成為驅動經濟的重要力量，2021年中國數字經濟規(guī)模達到45.5萬億元，占GDP比重達到39.8%，數字經濟作為國民經濟的“穩(wěn)定器”和“加速器”作用無可替代，在其快速發(fā)展的環(huán)境下，培養(yǎng)高水平的數字化人才成為當務之急。

　　6日上午，第五屆進博會的虹橋國際經濟論壇——“數字人才培養(yǎng)國際交流”會員論壇在上海國家會展中心召開。政府官員、國際組織代表、跨國企業(yè)高管等出席本次論壇，聚焦數字化人才培養(yǎng)的話題，共同探討了數字化人才培養(yǎng)的重要性、迫切性以及數字化人才培養(yǎng)的方法等話題。

　　數字人才的培養(yǎng)是一個全球都面臨的重大課題，需要國際國內攜手共進。針對加快促進數字技術發(fā)展、數字人才培育，中國國際進口博覽局副局長馬鳳民提出三點建議，一是釋放創(chuàng)新潛力，以產業(yè)聚人才，二是提升人才素養(yǎng)，以人才興產業(yè)，三是強化國際交流，以開放促發(fā)展。

　　聯(lián)合國教科文組織駐華代表夏澤翰指出，聯(lián)合國教科文組織支持利用數字創(chuàng)新擴大教育機會和促進包容，提高學習的相關性和質量，開辟信息通信技術和人工智能增強的終身學習途徑，加強教育和學習管理系統(tǒng)并監(jiān)測學習過程。為實現這一目標，教科文組織致力于重點培養(yǎng)教師和學生的數字素養(yǎng)和數字能力。

　　教育部高校學生司副司長吳愛華透露：“教育部積極引導高校加快培養(yǎng)社會急需人才，加大數字經濟領域相關專業(yè)設置，新設數字經濟、人工智能、數據科學與大數據技術等專業(yè)，大力發(fā)展新工科，依托新一代信息技術支撐數字經濟全鏈條發(fā)展。2022年通訊和互聯(lián)網領域相關專業(yè)畢業(yè)生人數159萬，占畢業(yè)生總數的15%，在全部19個分行業(yè)中位列第一。”

　　人社部職業(yè)能力建設司二級巡視員田豐則表示，數字技術技能深刻改變著人類的思維、生活、生產、學習方式，催生新職業(yè)出現和就業(yè)形態(tài)變革，數字技能與職業(yè)素養(yǎng)日益成為促進新業(yè)態(tài)就業(yè)的關鍵。人社部將從推進實施提升全民數字素養(yǎng)與技能行動，加強技工院校數字技能類人才培養(yǎng)，加強數字技能職業(yè)技能培訓，推進數字技能類人才評價工作等四個方面推動數字技能人才的培養(yǎng)。

　　上海市教委副主任倪閩景在發(fā)言中說：“我們鼓勵高校通過深化產教融合協(xié)同來培養(yǎng)數字化人才，建立健全信息技術產業(yè)與高等教育協(xié)同育人機制，通過學校與企業(yè)共建現代產業(yè)學院、技術研發(fā)合作、委托訂單培養(yǎng)、技術技能培訓等多種形式開展數字化人才培養(yǎng)。”

　　華東師范大學副校長周傲英稱，數據帶來科學方法的革命，新一輪人工智能是這場革命的先鋒。新一代人工智能不僅僅是新的技術起點，更是一場啟蒙運動和思想革命。計算機科學教育對于新時代創(chuàng)新人才培養(yǎng)至關重要，編程思維訓練是核心所在。智慧教育是數字人才培養(yǎng)的有效途徑，也是教育變革的正確方向。

　　英特爾中國區(qū)董事長王銳表示：“數字經濟飛速發(fā)展，對人才的數字化素養(yǎng)、技能和知識結構提出了全新要求。英特爾一直致力于助力培養(yǎng)未來人才，從最初的產學協(xié)同培養(yǎng)工程人才，到創(chuàng)新人才，再到現在的數字化人才，我們的人才培養(yǎng)計劃結合中國教育發(fā)展的需求不斷升級。”

　　王銳強調，在這個新階段，擁有數字化思維和能力，已經成為對人才的基本要求，然而世界各國在提升人才的數字化能力方面，都存在巨大缺口，因此必須對傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)方式進行革新。

　　英特爾中國研究院院長宋繼強指出：“通過系統(tǒng)、全面、深入的人才培養(yǎng)或激勵計劃，英特爾與中國的數字化教育緊密結合并與時俱進，為不同階段、年齡、職業(yè)的人群提供了數字化入門或者進階課程，為其提供系統(tǒng)化的數字熏陶和淬煉，為中國數字化產業(yè)的發(fā)展和數字化人才隊伍的建設與壯大不斷注入科技動能。”(完)