中新網(wǎng)南昌4月22日電 (記者 吳鵬泉)數(shù)字化時代的教育，發(fā)生了什么新變化？人工智能如何助力教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型？作為第81屆中國教育裝備展示會重要活動之一，“人工智能助力教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型高峰論壇”21日下午在江西南昌舉行，與會專家學(xué)者圍繞教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型展開探討。

　　作為新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命的重要驅(qū)動力量，人工智能正在深刻改變?nèi)藗兊纳睢⒐ぷ骱徒逃龑W(xué)習(xí)方式。近年來，人工智能、5G、大數(shù)據(jù)與教育加速融合，推動教育信息化向教育數(shù)字化快速演進。

　　江西省政協(xié)常委、教科衛(wèi)體委員會主任郭杰忠表示，中國教育信息化建設(shè)已經(jīng)進入到數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要時期，舉行此次論壇，對于推動人工智能助力教育數(shù)字化理論創(chuàng)新和實踐探索具有積極作用。希望各位專家學(xué)者提出真知灼見，為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型作出更大貢獻。

　　“教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是一場科技賦能的教育變革。”中國教育技術(shù)協(xié)會副會長丁新表示，數(shù)字化轉(zhuǎn)型正在重塑未來教育的形態(tài)，成為推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的新動能。

　　丁新認(rèn)為，首先要以智能技術(shù)助推教育空間數(shù)字化，構(gòu)建數(shù)字化教育基礎(chǔ)環(huán)境，打破空間和時間界限，用數(shù)字化教學(xué)資源助力教學(xué)學(xué)習(xí)、考試、評價、管理等多個教育場景，改變傳統(tǒng)教育場景形態(tài)；其次要以智能技術(shù)助力教學(xué)過程數(shù)字化，實現(xiàn)以學(xué)生為中心的個性化教學(xué)。

　　科大訊飛股份有限公司高級副總裁聶小林同樣認(rèn)為，人工智能可在教學(xué)空間、教學(xué)過程、評價治理等多個方面助力教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，創(chuàng)新推進智慧教育生態(tài)的形成和發(fā)展。

　　在聶小林看來，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型一個關(guān)鍵驅(qū)動要素是數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)采集和分析，基于大數(shù)據(jù)的教育計算實驗，從課堂教學(xué)、校園管理，再到區(qū)域教育治理，都有可能真正實現(xiàn)以數(shù)據(jù)驅(qū)動決策、應(yīng)用、變革。

　　隨著人工智能、數(shù)字化在學(xué)校教育和家庭教育場景中的廣泛應(yīng)用，數(shù)據(jù)及技術(shù)等基礎(chǔ)要素，正在深刻改變教與學(xué)，為學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)和教師的因材施教提供科學(xué)支撐。

　　教師是推動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要力量。“教師教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型是教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵。”以《從數(shù)字技術(shù)變革教學(xué)視角理解教師數(shù)字素養(yǎng)》為題，教育部教育信息化專家組成員、西北師范大學(xué)智能教育研究院院長郭紹青從數(shù)字技術(shù)推動核心素養(yǎng)教育、重構(gòu)教學(xué)關(guān)系與流程、改變教學(xué)評價方式三個方面進行了深度解讀。

　　“人工智能助力教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型高峰論壇”由江西省教育廳作為指導(dǎo)單位，中國教育技術(shù)協(xié)會主辦，中國教育技術(shù)協(xié)會中小學(xué)專業(yè)委員會承辦，科大訊飛股份有限公司協(xié)辦。(完)