中新社澳門12月18日電 題：專訪歷史記述者林發(fā)欽：立體式呈現(xiàn)澳門過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)

　　中新社記者 劉玥晴 朱賀 鄭嘉偉

　　沿著古韻十足的澳門福隆新街前行，黃墻紅窗映入眼簾。穿過(guò)熙攘的人群，可走進(jìn)坐落在福榮里九號(hào)的文化公所。嶺南特色的紅地磚，西關(guān)風(fēng)情的趟櫳門，精致考究的蠔殼窗……煙火味、歷史感在此交織，令這處所在頗有大隱隱于市的意味。

　　步入其中，書(shū)香夾雜著南國(guó)特有的潮濕，散發(fā)出百年建筑的厚重氣息。成立于2014年的文化公所是出版社、書(shū)店和文化空間的集合體，其發(fā)起人之一、澳門文教出版協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)林發(fā)欽，捧起一本小巧的創(chuàng)意書(shū)《澳門彈起》為中新社記者作介紹。

　　這本全景式立體書(shū)由林發(fā)欽編著、香港插圖師劉斯杰繪制，以“一書(shū)兩號(hào)”的形式在內(nèi)地和澳門發(fā)行，不久后將推出英文、葡文版。書(shū)中僅三千余字，“復(fù)原”了大三巴、媽閣廟和龍環(huán)葡韻等具有代表性的歷史文化景點(diǎn)，讀者翻閱時(shí)如同在古跡中游走穿梭，感受多元文化魅力。這是近年文化公所的創(chuàng)意出版成果，也是澳門出版界攜手粵港的合作典范。

　　立體式呈現(xiàn)澳門風(fēng)貌，是林發(fā)欽25年來(lái)一直在做的事。1999年澳門回歸時(shí)，正在暨南大學(xué)讀書(shū)的林發(fā)欽以當(dāng)?shù)貓?bào)紙?zhí)丶s記者的身份采訪了身邊澳門同學(xué)，記錄喜悅時(shí)刻，“大家都很興奮，不約而同在宿舍里掛起五星紅旗和澳門特別行政區(qū)區(qū)旗”；畢業(yè)后回澳門教書(shū)，他開(kāi)始記錄普通人的故事。

　　如今，林發(fā)欽另一為外界熟知的身份是澳門口述歷史協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。這一成立于2008年的民間團(tuán)體專注于保存公眾記憶，從細(xì)微處探尋歷史發(fā)展軌跡。當(dāng)時(shí)，一位受訪長(zhǎng)者離世，令林發(fā)欽產(chǎn)生前所未有的緊迫感，他立志將口述史研究當(dāng)作“必爭(zhēng)朝夕”的事業(yè)。

　　從土生葡菜到傳統(tǒng)木藝，從制衣工人到街頭小販，從氹仔老街到廟宇文化……十多年來(lái)，林發(fā)欽與時(shí)間賽跑，與協(xié)會(huì)學(xué)員帶著錄音和錄影設(shè)備穿梭澳門街頭，訪問(wèn)近千人，搜集親歷者記憶，對(duì)澳門多元文化交織的歷史細(xì)節(jié)做了大量探索與記錄。

　　1949年11月，澳門新馬路搭起了一座牌樓，慶祝新中國(guó)成立。此后20余年，搭建牌樓、與家人外出觀賞牌樓，成為澳門同胞為祖國(guó)慶生的重要方式。

　　林發(fā)欽采訪過(guò)16位參與設(shè)計(jì)和制作國(guó)慶牌樓的澳門老居民，除了專業(yè)美術(shù)工作者，工人、教師、學(xué)生等群體也參與其中。“表達(dá)對(duì)祖國(guó)的眷懷與依戀，是大家搭建牌樓的初衷”，他介紹，“這不是一個(gè)人的事，是數(shù)代澳門同胞向往祖國(guó)的集體表達(dá)”。

　　除了記述歷史與文化風(fēng)貌，林發(fā)欽認(rèn)為，展現(xiàn)澳門現(xiàn)實(shí)新變化的題材也值得書(shū)寫，其中必不可少的便是與內(nèi)地日漸深入的“雙向奔赴”。赴內(nèi)地參加圖書(shū)博覽會(huì)，版權(quán)貿(mào)易往來(lái)熱絡(luò)，共同策劃澳門青年逐夢(mèng)粵港澳大灣區(qū)的有關(guān)書(shū)目……他說(shuō)，如今兩地文化界的合作不僅是思想文化的互通，也見(jiàn)證了民眾生活變遷、融合程度加深。

　　“把澳門建成為‘以中華文化為主流，多元文化共存的交流合作基地’，不是一句口號(hào)，是我們新的文化使命。”林發(fā)欽說(shuō)，依托內(nèi)地優(yōu)質(zhì)出版資源，在“引進(jìn)來(lái)”“走出去”的過(guò)程中向世界講好澳門故事，是澳門文教出版協(xié)會(huì)目前在做的一項(xiàng)重要工作。

　　“正是一個(gè)個(gè)普通的個(gè)體，參與、締造了澳門的過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)。”25年來(lái)置業(yè)、結(jié)婚、生子，林發(fā)欽眼中的澳門愈發(fā)立體，他也期盼能夠努力留下更多重要的口述記錄。(完)