中新網東莞12月20日電 (記者 許青青)由華南師范大學主辦的第七屆粵港澳大灣區師德師風建設學術研討會19日在東莞舉行。研討會以“數智時代的為師之道：教育家精神引領下的師德重塑”為主題，來自粵港澳大灣區及其他全國各地的近500位教育行政人員、教育院校專家學者、中小學校長等，共同圍繞數智時代的教育家精神建設、教師數字素養培育、數智時代的師德評價、區域師德師風協同機制等話題展開探討。

　　中國教育學會原副會長、華南師范大學原副校長吳穎民提出，“數智時代的教師職業道德離不開AI素養與專業勝任力的雙重支撐。”吳穎民強調，僅有育人初心而不懂新技術，不會規避數字風險，師德是不完整的；濫用AI替代教學核心環節，則是對育人初心的背離。他提出，數字勝任力是教師的道德責任之一，也是師德新底線；用人文溫度駕馭技術工具是師德新內涵，堅守“數據正義”與育人主權是師德新邊界，教師要在數智浪潮中堅守教育的本質與溫度，努力做AI時代“大先生”。

　　“在AI時代，我們要做有靈魂的教師。”香港中文大學教育學院課程與教學系主任尹弘飚教授表示，AI時代的人類學習，要尤其注重勇氣、好奇心、想象力、創造力、共情力和德性的培養，為此教師應保持謙遜的人本主義，以感性為情感支柱，以德性為倫理支柱，以韌性為意志支柱，從而更好地應對當前的技術變化。

　　南京師范大學教師教育學院院長、江蘇省教育家精神研究中心主任馮建軍教授指出：“技術越是強大，我們越需要教育家精神來回應‘教育為何存在’‘人何以成其為人’這些根本性命題。”他強調，要清醒認識AI之“所能”與“不能”，以教育家精神守護教育的本質，在人與技術關系重構中以教育家精神捍衛人的主體性，同時要以教育家精神培育“應變之根”，應對未來不確定性的挑戰。(完)