中新社北京3月10日電 題：建設世界一流大學，中國如何探新路？

　　作者 謝雁冰 邢翀

　　今年政府工作報告提出“推進高等教育創新”的要求。建設世界一流大學，如何防止走簡單以國外大學為標準和模式的老路，探索出具有中國特色的新路，是中國高等教育現代化建設面臨的緊迫課題。全國兩會期間，多所高校“掌門人”接受采訪時聚焦這一話題建言獻策，給出解題方案。

　　夯實基礎研究創“一流”

　　“一流”二字何解？有學者認為，世界一流大學的“一流”標準，本質上就是“出世界一流原創基礎理論成果的能力”。基礎研究是孵化“從0到1”原創性成果的第一原動力，而高水平研究型大學一直是基礎研究的“發動機”。

　　全國人大代表、北京大學黨委書記郝平說，近年來北大在基礎研究領域展現擔當，多個高水平科研團隊在光電器件裝置、新一代干細胞技術等諸多領域取得了重大成果，建設了生物醫學前沿創新中心、人工智能研究院等前沿研究機構。

　　如何進一步夯實基礎研究、打牢科技“地基”，郝平表示應加強前沿導向的探索性基礎研究，打造多層次有組織的科研體系，進一步在基礎研究的科研范式、組織模式、評價機制等方面改革創新，“努力產出更多原創性、引領性、顛覆性的重大科研成果”。

　　解決“卡脖子”技術短板也需從基礎研究上下功夫。全國人大代表，清華大學黨委副書記、校長王希勤稱，清華大學將十幾個重點實驗室從原來的院系獨立出來，通過深化改革，匯聚各學科的力量共同研究解決“卡脖子”的技術難題。

　　構建師資學科“一體兩翼”

　　“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”建設一流師資隊伍，造就嚴愛相濟、潤己澤人的“大先生”，是增強大學發展內生動力的關鍵之舉。

　　全國人大代表、西北工業大學黨委書記李言榮坦言，有組織科研關鍵在于培養“總師”型人才，既具有足夠強的個人科研能力，又具有一定的戰略眼光；郝平也透露，北大將加快引進和培養一批戰略科學家、學術大師，會聚一批基礎扎實、潛質突出的青年人才，為培養新時代好青年涵養人才源泉。

　　師資建設和學科布局是辦好大學的“一體兩翼”，兩者有機結合有助于實現高等教育現代化。全國人大代表，中國人民大學黨委副書記、校長林尚立說，通過一流學科的發展帶動整體學科的進步，組織有邏輯的學科鏈，建立學科聯動、協同交叉平臺，有助于形成點、線、面結合的新的學科戰略布局。

　　中國高校在學科交叉融合領域也正進行不斷探索。全國人大代表，首都師范大學校長方復全表示，該校正在大力加強書院制建設、推進學部制改革，打通學科之間的壁壘，“為交叉復合型人才培養提供更多機會”；王希勤亦介紹，清華大學打破院系邊界，先后成立了新雅書院、求真書院、為先書院等書院，綜合運用各院系師資培養學生。

　　扎根中國大地影響世界

　　“世界一流大學”中的“世界”，除了在水平上是“世界級”的，還表示其追求的知識和學術具有“屬于世界”“屬于人類”的意義。在受訪代表看來，建設世界一流大學，更要扎根于中國歷史文化傳統和社會主義現代化實踐，以形成體現中國特色的建設道路，從而為解決人類面臨的共同問題貢獻方案。

　　全國人大代表、華中科技大學校長尤政建議，依托中國各地優勢資源，與京津冀、長三角、粵港澳大灣區、成渝等區域分工協作，構建中國特色國家實驗室體系，探索新型舉國體制的經驗，高效配置科研資源，以強有力的技術源頭支撐具有全球影響力的產業集聚區。

　　著眼人文社會科學，林尚立表示，中國人民大學正在打造人文社會科學創新高地，從中國的實踐中提煉學術新范疇、新概念、新邏輯，推動各個學科立足中國經驗、中國理論、中國智慧，回應世界及人類當前面臨的一系列重大問題；同時還將加強國際交流，與知名大學、一流學者對話，把中國理論告訴世界、說服世界、影響世界。

　　“隨著國家的進步和發展，我相信，世界人文社會科學的中心一定會移向東方、移向中國。”林尚立說。(完)