中新網(wǎng)北京3月12日電 (記者 王題題)加強青少年心理健康工作是今年全國兩會期間的熱議話題。12日，多位全國人大代表接受中新網(wǎng)記者采訪時表示，青少年心理健康工作是一項關系祖國未來、民族命運的希望工程，也是一項事關青少年健康成長、萬千家庭和睦幸福的民心工程。建議更加關注青少年心理健康問題，并加快構(gòu)建青少年心理健康護航體系。

　　近年來，中國在建立健全青少年心理健康工作協(xié)作機制方面做了大量卓有成效的工作。然而，全國各地青少年因心理問題引發(fā)矛盾沖突而導致的極端事件依然屢有發(fā)生。《2022年國民抑郁癥藍皮書》顯示，18歲以下的抑郁癥患者占總?cè)藬?shù)的30%；50%的抑郁癥患者為在校學生。

　　為何如此？全國人大代表、浙江省安吉縣余村村黨支部書記汪玉成認為，當前青少年心理健康工作仍存在工作統(tǒng)籌不夠有力、思想認識存在偏差、專業(yè)力量配備不足三方面問題。

　　“通常，學校和家長更關心孩子的學業(yè)成績，忽視兒童青少年心理健康教育和健康人格培養(yǎng)，對其心理需求關注遠遠不夠。同時，不少家長對孩子的心理健康問題仍然存在污名化或病恥感的錯誤認知，或是簡單理解為青春期叛逆的正常表現(xiàn)。此外，青少年群體對心理健康問題認知度不高，出現(xiàn)心理健康問題后往往羞于啟齒，主動求助的意愿不強。”汪玉成指出。

　　而學校作為青少年心理健康培養(yǎng)的主陣地，普遍存在心理健康專職教師配備不足、考核激勵不夠等問題，在應對青少年心理健康問題時“心有余而力不足”，農(nóng)村中小學尤為突出。

　　此外，汪玉成還指出，衛(wèi)健、教育、科技、共青團、婦聯(lián)等部門都各自推進青少年心理健康工作，但領導統(tǒng)籌不夠有力，存在分頭治理、協(xié)同不緊、合力不強、成效不佳等問題。特別是政府、家長、學校之間信息不對稱，存在“去醫(yī)院就診的學校不知道、家長知道的學校不知道、學校知道的家長不承認”等問題，家庭、學校、政府、社會、學生還沒有形成完整的工作體系。

　　因此，他建議，在國家層面建立更加協(xié)同高效的領導架構(gòu)，建立中央—省—市—區(qū)縣—鎮(zhèn)街—村社的完整工作體系；形成更加健全有力的共治格局；構(gòu)筑更加積極向上的成長環(huán)境；營造更加風清氣正的網(wǎng)絡空間；推進更加閉環(huán)有效的重點青少年幫扶行動，如建立政府、學校、家庭、醫(yī)院、社會組織“平時聯(lián)通、戰(zhàn)時聯(lián)動”的心理危機預防和干預系統(tǒng)，在確保信息安全的前提下，探索借助大數(shù)據(jù)、人工智能等信息化技術手段，及早篩查發(fā)現(xiàn)心理健康高危的兒童青少年，通過購買專業(yè)社工服務等形式，開展專業(yè)化定向式的心理撫慰、疏導等服務。

　　全國人大代表、衢州市中醫(yī)醫(yī)院副院長、九三學社衢州市委員會副主委陳瑋也關注了青少年心理健康問題。她建議，要形成全社會重視青少年精神困惑問題的氛圍，同時加大青少年心理健康知識科普宣傳力度，增強大眾心理疾病意識，消除病恥感。

　　此外，她還認為，應進一步加大心理治療、心理咨詢和社會支持系統(tǒng)建設的力度，如政府要設立心理健康教育專項資金，推動心理健康教育陣地建設。

　　“當然也不能忽視了家庭教育工作對推動青少年全面健康成長的作用。”陳瑋說，政府可按照項目化運營管理方式，物色適合開展科學家教、家長培訓等專業(yè)機構(gòu)或社會組織，面向家長有計劃、有規(guī)律的廣泛宣傳家庭教育科學知識，傳播科學的家庭教育理念，通過學校、家庭、社會合力育人，共同促進青少年身心健康發(fā)展。(完)