(兩會(huì)人物)全國(guó)人大代表蘭臻話“雙減”：減負(fù)不減質(zhì) 書香能致遠(yuǎn)

　　中新網(wǎng)漳州3月3日電 題：全國(guó)人大代表話“雙減”：減負(fù)不減質(zhì) 書香能致遠(yuǎn)

　　記者 張金川

　　“最是書香能致遠(yuǎn)”，全國(guó)人大代表、福建省漳州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨委書記蘭臻，近日走進(jìn)一所鄉(xiāng)村小學(xué)贈(zèng)書，“書是我們最好的朋友，愿閱讀能讓同學(xué)們插上翅膀，飛得越高越遠(yuǎn)”。

　　去年以來(lái)，中國(guó)實(shí)施“雙減”政策，即減少義務(wù)教育階段學(xué)生日常作業(yè)的負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)的負(fù)擔(dān)。在此背景下，教育如何提質(zhì)增效，成為蘭臻最關(guān)注的話題。

　　來(lái)到漳州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)采訪時(shí)，記者看到，蘭臻正以“讀書好、讀好書、好讀書”為題，和二年級(jí)的孩子們交流閱讀：平時(shí)讀什么書？喜歡什么樣的書？……她以閱讀《七色花》為例，指導(dǎo)同學(xué)們閱讀課外書的方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生走向更廣闊的閱讀天地。

　　“將課余時(shí)間真正還給孩子，讓孩子有自主成長(zhǎng)的空間。”蘭臻告訴記者，自“雙減”政策實(shí)施以來(lái)，各地各校多措并舉落實(shí)“雙減”，效果明顯。

　　“雙減”政策落地后，漳州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)按照德、智、體、美、勞的育人要求，從打造高效課堂、加強(qiáng)作業(yè)管理、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、進(jìn)行評(píng)價(jià)改革等四方面發(fā)力，謀劃實(shí)施好新人培育工程。

　　“從原來(lái)只注重語(yǔ)數(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)槿珜W(xué)科的評(píng)價(jià)，從原來(lái)只注重知識(shí)積累轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙W(xué)科素養(yǎng)和學(xué)生能力。”蘭臻列舉了學(xué)校一二年級(jí)進(jìn)行“五育智趣游”的闖關(guān)活動(dòng)，從德、智、體、美、勞五個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，“學(xué)生在多彩闖關(guān)活動(dòng)中收獲成功的喜悅。”

　　“雙減”政策落地，如何確保教育減負(fù)不減質(zhì)？在蘭臻看來(lái)，閱讀的重要性越來(lái)越彰顯，通過(guò)活動(dòng)提升學(xué)生的閱讀興趣及閱讀能力，促進(jìn)孩子語(yǔ)文綜合素養(yǎng)全面發(fā)展。

　　蘭臻認(rèn)為，在“雙減”大背景下，圖書室作為師生學(xué)習(xí)的重要陣地，通過(guò)大家共同努力，積極完善和建設(shè)好，在課后服務(wù)、推動(dòng)教育改革和減負(fù)、聚焦孩子綜合素質(zhì)、培養(yǎng)孩子全面素質(zhì)等方面發(fā)揮積極的作用。

　　蘭臻對(duì)此尤為關(guān)注鄉(xiāng)村教育。她長(zhǎng)期開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，到過(guò)漳浦、詔安等地的邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校，為孩子們帶去精心挑選的書籍。

　　蘭臻和“蘭臻名師工作室”的老師也走訪農(nóng)村學(xué)校，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)農(nóng)村小學(xué)圖書室進(jìn)行摸底。針對(duì)農(nóng)村小學(xué)生閱讀渠道的相對(duì)有限，她今年著力推動(dòng)加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)圖書室建設(shè)。

　　“‘雙減’政策的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是一個(gè)政策的完善需要時(shí)間。”蘭臻坦言，因?yàn)檫@個(gè)政策，孩子們開(kāi)始獨(dú)立自主學(xué)習(xí)，自律性也有所增加；家長(zhǎng)不能陷入“減負(fù)就是躺平”“減負(fù)就是減責(zé)”的盲區(qū)，要與學(xué)校一起確保“作業(yè)減下去，能力長(zhǎng)上來(lái)”。

　　近年來(lái)國(guó)家紛紛出臺(tái)教育利好政策，蘭臻總是仔細(xì)研讀、廣泛調(diào)研，認(rèn)真撰寫建議，推動(dòng)政策更好落地。“‘雙減’政策之后，希望國(guó)家能夠有更多、更好的配套措施，共同營(yíng)造孩子健康發(fā)展、快樂(lè)成長(zhǎng)的良好氛圍。”(完)