中新社香港4月14日電 (記者 邱兆翔)“獲得諾貝爾獎時，我收到了一張祝賀卡片，上面寫著：成功沒有捷徑，你必須一步一個腳印往上走。”2020年諾貝爾生理學或醫學獎得主哈維·阿爾特(Harvey J. Alter)說。

　　4月14日，“我與科學家在一起”主題活動在香港培僑中學舉行。兩位諾貝爾獎得主哈維·阿爾特、康斯坦丁·諾沃肖洛夫(Konstantin Novoselov)與圖靈獎得主阿維·威格森(Avi Wigderson)走進中學校園，與香港培僑中學、澳門培正中學等校的師生們分享科學研究的經驗與心得。

　　作為美國病毒學家，哈維憑借在發現丙型肝炎病毒(HCV)過程中作出的貢獻，在2020年與邁克爾·霍頓(Michael Houghton)和查爾斯·賴斯(Charles M. Rice)共同獲得諾貝爾生理學或醫學獎。

　　面對臺下的香港學生，哈維坦言，任何科研工作都需循序漸進、持續積累，這如同爬樓梯般一步一個腳印，穩步前行。然而，道路總有起伏，失敗與挫折也不可避免。

　　回望過往，哈維的肩膀輕輕一聳，笑稱自己的“失敗”自從事科學研究之前便已出現。年輕時，哈維的夢想是成為一名擁有自己診所的醫生，卻最終進入美國國立衛生研究院從事醫學研究工作。此后，哈維在申請美國華盛頓特區的一個醫生執業崗位時亦未能成功。

　　在哈維心中，正是種種“失敗”，促成他走向科研并獲得成功。韌性是哈維在面對這些“失敗”時的“秘訣”——要能從計劃落空、實驗失利的打擊中恢復，在挫折中繼續向上攀登。

　　科研之外，哈維也為學生提供更為廣闊的人生建議。他建議學生們將目光常望向美好的事物?！澳阌肋h不可能做到完美，但你可以一次又一次提升自己。”

　　同場分享的2010年諾貝爾物理學獎得主、英國曼徹斯特大學實驗物理學教授康斯坦丁·諾沃肖洛夫以“青蛙可以飛么”“汽車能夠穿過墻壁么”等趣味問題，向學生們解釋科學探索是如何始于一些隨機，甚至看似愚蠢的想法。

　　康斯坦丁向記者解釋道，向學生們直接詮釋“科學家”的內涵非?？辗?，學生難以理解。因此，他選擇使用更為生動具體的研究實例，向學生展示科學研究從何而來，又將如何改變世界。

　　對于這場分享，培僑中學學生林欣瀅認為，教授們的分享來源于科研，卻不止于科研，讓她感受到面對生活乃至人生，也應當積極探索、保持熱情。(完)