近日，中共中央辦公廳印發《關于在全黨開展樹立和踐行正確政績觀學習教育的通知》。經黨中央同意，在全黨開展樹立和踐行正確政績觀學習教育(以下簡稱學習教育)。學習教育以縣處級以上領導班子和領導干部特別是“一把手”為重點，于2026年春節假期后啟動、7月底基本結束。

　　干事創業，政績觀至關重要。在中國共產黨的最高學府——中央黨校，矗立著兩位縣委書記的雕塑。一位是焦裕祿，他在河南蘭考治沙，把生命鑄成豐碑；一位是谷文昌，他在福建東山造林，創造了“荒島變綠洲”的人間奇跡。“政績為誰而樹、樹什么樣的政績、靠什么樹政績”，他們用一生的無悔奉獻，給出了最響亮的回答。

　　為人民出政績，以實干出政績，黨員干部才能經得起實踐和歷史檢驗。今年是“十五五”開局之年，也是省市縣鄉領導班子陸續換屆的關鍵期。換屆之時，容易出現短視決策、大干快上、盲目擴張等急于出政績的問題。此時部署開展學習教育，強調正確政績觀，相當于一次“政治體檢”，促使領導干部在履新之初就擰緊思想的“總開關”，把為民造福的初心立穩扎牢。

　　政績貴在實。實實在在的政績，不是冷冰冰的統計報表，也不是文件里的華麗辭藻，而是真正能夠推動發展、惠及民生。作決策、定規劃、上項目，都要堅持人民立場，一切從實際出發，決不能拍腦袋決策、想當然辦事。如果追求政績只為個人“貼金”，必然陷入急功近利的誤區。比如有的地方發展產業不管“水土服不服”，就盲目擴張鋪攤子，結果資金投入打了水漂，項目淪為“半拉子”工程。

　　更深一層來看，政績觀與發展觀密切相連，有什么樣的政績觀，就會有什么樣的發展觀，反之亦然。“十五五”時期是基本實現社會主義現代化夯實基礎、全面發力的關鍵時期。于開局之時強調樹立和踐行正確政績觀，就是要引導廣大干部將“國之大者”轉化為務實舉措，確保規劃實施不偏向、不走樣；就是要推動干部把精力放在打基礎、利長遠上，為經濟社會高質量發展筑牢根基。

　　以發展未來產業為例，今天的未來產業可能是明天的戰略性新興產業、后天的支柱產業。但未來產業的孵化培育具有高度不確定性，發展具有高成長性，技術具有多路線迭代性，有的短期內很難看到立竿見影的經濟回報。再看今天的許多工作，比如基礎研究突破、生態環境治理、人才體系建設等，其成效未必“立等可取”，卻都關乎發展的潛力和后勁。對于領導干部而言，不僅要算“眼前賬”，還要會算“長遠賬”，多創造澤被后人的“潛績”。當然，樹立和踐行正確政績觀，除了開展學習教育外，還要強化重實干、重實績的用人導向——既看“顯山露水”的成果，更看“靜水深流”的貢獻。

　　政績是靠干出來的。以此次學習教育為契機，各級黨組織和黨員干部要把正確政績觀刻在心上、融入日常，一任接著一任干，中國式現代化宏偉藍圖必將一步步變為美好現實。(中國經濟網評論員 梁瑜)