中新網(wǎng)香港9月10日電 (記者 韓星童 劉軒廷 孫悅 溫孟馨)香港一向以優(yōu)質(zhì)教育著稱，擁有5所世界百強大學，在教育均等和教育品質(zhì)的國際排名中，均表現(xiàn)優(yōu)異，以累累碩果擦亮“留學香港”品牌。

　　近日，香港特區(qū)政府教育局局長蔡若蓮接受中國新聞網(wǎng)“港澳會客廳”專訪，介紹香港積極打造國際專上教育樞紐的成果，詳談如何加快解決高校宿位等現(xiàn)實問題，也分享對加強粵港澳大灣區(qū)教育合作交流、推廣國民教育等議題的深刻見解。

　　采訪實錄摘編如下：

　　中新網(wǎng)記者：蔡局長，近期由于美國留學生政策變動，香港多所高校收到大量赴美留學生轉(zhuǎn)學的相關查詢。這一現(xiàn)象為香港打造國際專上教育樞紐帶來哪些直接影響？短時間內(nèi)吸引大量國際學生，香港高校展現(xiàn)出了哪些獨特優(yōu)勢？

　　蔡若蓮：我想這個事件讓全世界教育界看到香港高等教育非常有承擔，也有這個實力，是學生們留學的一個非常好的選擇。這次有1000多個查詢(個案)，也反映香港高等教育的實力、國際公信力、(擁有國際)公認的學術地位。

　　為什么學生們對香港高校的興趣這么大？我想(香港高校)有幾個很明顯的優(yōu)勢。首先，我們有5所世界排名百強的大學，這充分反映了香港是一個全球優(yōu)質(zhì)高等教育高度集中的地方；到香港留學可以接觸到全球最優(yōu)秀的教授，而且校園內(nèi)高度國際化，來自超過100個國家或地區(qū)的學生，正在修讀超過200個大學教育資助委員會資助的(學士學位)課程，所以你在校園里就能接觸到全球不同的文化。

　　另外，香港在“一國兩制”下，擁有背靠祖國、聯(lián)通世界的獨特優(yōu)勢，也是粵港澳大灣區(qū)的一份子。香港(擁有)兩文三語(的環(huán)境)，東西方文化在這里碰撞。我聽一些轉(zhuǎn)學到香港的學生說，無論是生活上還是學習上都很適應。這也是我們高等教育除了學科建設、科研或?qū)W術地位之外，(另一個)非常大的吸引力。各方面優(yōu)勢加起來，學生們看到來香港留學確實是一個非常好的選擇。

　　中新網(wǎng)記者：國際學生和教授來到香港后，下一個要解決的就是宿位問題。香港特區(qū)政府發(fā)展局與教育局早前推出“城中學舍計劃”，鼓勵市場把商廈改為學生宿舍。目前該計劃申請進度如何？預計在未來一到兩年內(nèi)可提供多少新增宿位？

　　蔡若蓮：這個計劃7月才公布，據(jù)我們了解大家都很踴躍，各界的反應也都非常熱烈。我相信需求這么大、市場這么大，這項投資的吸引力也會非常大。

　　特區(qū)政府此前陸續(xù)通過特別撥款約103億港元設立的宿舍發(fā)展基金，快速增加大學宿舍供應，預計到2027年將有13500個政府資助的新宿位落成。未來加上這幾個靈活的、拆墻松綁的政策，估計短時間內(nèi)會有大量學生宿舍供應。非本地生數(shù)量在高速增長，我們要加快(解決)需求與供應之間的平衡(問題)。

　　中新網(wǎng)記者：目前，香港已有4所公立大學在粵港澳大灣區(qū)內(nèi)地城市設立分校，您認為這種“一校兩園”的模式有哪些優(yōu)勢？未來如何進一步深化香港與大灣區(qū)其他城市在教育領域的合作與交流？

　　蔡若蓮：隨著大灣區(qū)的發(fā)展，“一校兩園”是我們積極鼓勵的(辦學模式)，而且這對于院校的“兩園”都是一件非常好的事情。對“母校”而言，這是一個擴容的過程，增加了教學空間，也擴大了辦學規(guī)模；大灣區(qū)內(nèi)地校園與香港校園可以(加強)學生交流，比如一些“2+2”課程，同學可以(修讀)一個學位卻擁有兩邊(校園)的學習體驗，(這對于學生而言)確實是非常有吸引力。

　　另外，在研究合作方面，也擴大了空間，包括實驗室的擴大、引進頂尖的科研人才等。所以我們看到在“一校兩園”下，學生交流、合作辦學、學術研究合作都發(fā)展得很快。而且(香港高校的)大灣區(qū)校園也非常受歡迎，收生等各方面表現(xiàn)都非常優(yōu)秀。

　　中新網(wǎng)記者：不久前，您在2025世界教育論壇分享了香港實踐優(yōu)質(zhì)平等教育經(jīng)驗，請您分享一下這次會議的經(jīng)歷，您如何向世界推廣“留學香港”品牌？

　　蔡若蓮：這次論壇同場有來自不同國家和地區(qū)的教育界領導、專家，大家匯聚一堂，探討面向今天和未來，如何通過教育裝備好學生，讓他們有接受優(yōu)質(zhì)教育的機會。

　　香港在這方面確實是做得非常好。在學生能力國際評估計劃(PISA)中，香港15歲學生的閱讀基本能力、科學和數(shù)學能力都名列前茅。最突出的是，香港教育均等排名全球第二，這充分體現(xiàn)學生的學業(yè)表現(xiàn)沒有受到家境或社會經(jīng)濟地位的影響。這次我們就從多方面分享了香港為什么能做到。

　　特區(qū)政府對于基礎教育的資源投放從不手軟，也會在教育資源的分配中特別照顧不同學生的需要。我們把有特殊教育需要的學生分為九類，并給學校提供額外補貼，讓他們針對學生的不同需要設計學習活動、增加專業(yè)人手，如語言治療師、教育心理學家等。另外，針對不同文化背景的孩子，比如少數(shù)族裔，他們在香港可能面對學習中文的困難，我們?yōu)樗麄兞可矶ㄖ屏艘恍┲形恼n程和資源項目，幫助他們學好中文，也更好地融入校園和社會。

　　我們這次的分享引起了國際朋友們對香港經(jīng)驗的興趣，他們希望能夠進一步了解、借鑒香港的模式。

　　中新網(wǎng)記者：以往香港成績最優(yōu)異的中學生大多會在升讀大學時選擇醫(yī)科、金融，教育局如何培養(yǎng)學生在創(chuàng)科等新興領域的興趣，鼓勵他們多元發(fā)展，以配合香港社會產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型帶來的人才需求？

　　蔡若蓮：學生們在大學選擇專業(yè)的時候，會有各方面考慮，當然個人能力和興趣很重要，(他們也會考慮)未來的職業(yè)發(fā)展。剛才提到的醫(yī)科或者是法律、金融，都是香港發(fā)展得非常好的行業(yè)，也是很尖端的(行業(yè))，需要大量人才。

　　創(chuàng)新科技方面，我們?yōu)橄嚓P學科定了KPI(關鍵績效指標)，要求院校開辦與STEAM(科學、技術、工程、藝術、數(shù)學)和“八大中心”相關的課程。另外，我們也在基礎教育中源源不斷地增加這方面(課程)，2025/2026學年起我們會分階段推行小學科學科，也會加強中學的科學和數(shù)學(教育)。我相信(通過)從小培養(yǎng)學生(對創(chuàng)科)的興趣，(未來)會有越來越多的學生在大學選修創(chuàng)科相關學科。

　　我們也注意到今年人工智能學科受到學生歡迎，一些傳統(tǒng)學科也加入了人工智能元素，我想(這也反映了)我們的大學對于社會發(fā)展或創(chuàng)新科技發(fā)展非常敏銳，反應也非常快，讓不同專業(yè)的學生們都裝備好自己，面向人工智能時代。

　　中新網(wǎng)記者：今年是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年，香港過去幾年積極推動國民教育，您如何評價有關工作的成效？未來還可以從哪些方向著手進一步加深學生對國家的認識，培養(yǎng)他們的愛國情懷？

　　蔡若蓮：這幾年的變化確實非常大。我們從課程建設、教師隊伍提升、學習活動、校園氛圍等全方位地推進國民教育、愛國主義教育，令其植根校園。

　　現(xiàn)在升國旗、唱國歌，已經(jīng)成為校園生活的日常。我們也有一個國民教育的活動規(guī)劃年歷，上面標記出一些重要的日子，包括國慶、回歸紀念日、南京大屠殺死難者國家公祭日、中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀念日等，學校按照這些重要日子舉辦相關的課外活動。另外，我們在中國歷史、語文、公民與社會發(fā)展科(簡稱“公民科”)等學科中都結(jié)合了國家的最新發(fā)展，(讓學生們)了解最新國情。

　　最難得的是，所有的高中學生都有機會到內(nèi)地交流考察，因為到內(nèi)地考察是公民科必修部分。實地考察跟課本最大的不同是，它可以文本與現(xiàn)實對應，而且更有溫度。在這個過程中，學生們不光是參觀景點，還會跟內(nèi)地的學生、老師互動。

　　我印象很深刻的是疫情之后第一次去內(nèi)地考察，當我們進入探訪的內(nèi)地學校時，該校的學生們自發(fā)地站在校園大門兩側(cè)大力地鼓掌、歡呼，我們一路走進去非常感動。在不同的學習活動中，兩地學生們建立起深厚的友誼，這些都是考察活動中的豐富收獲。

　　還有一些學生此前到江西考察東江源頭，被守林員的故事感動，回來后他們就創(chuàng)作小說、詩詞。我們看到(這次考察)對學生們產(chǎn)生了根本性的影響，守林員的犧牲奉獻精神影響了他們的價值觀。所以(到內(nèi)地考察)不光是知識的提升、對現(xiàn)實環(huán)境的體驗，更重要的是在這個過程中(遇到的)人物、(聽到的)故事都影響了學生們價值觀的建立、對國家的感情，我覺得這是非常重要的。(完)